教育實踐活動談心談話方案，教育實踐活動談心談話方案怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育實踐活動談心談話方案的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育實踐活動談心談話方案的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園談話活動與講述活動有什么不同？

幼兒園談話活動是老師或上級領導與幼兒園的小朋友談話，探討小朋友的想法和意愿，也可以分幾種情況:給比較優秀的小朋友談話……再就是和表現較差的談談改變的思路……而講述活動是經過做了一項活動，講述過程和感受，從中學到了很多東西……

談話活動更注重培養的是幼兒的溝通交流能力，在活動設計和引導方面教師要注意幼兒能否將自己的觀點比較準確的傳達給對方，并接受對方的回饋，給予適當的反應。

溝通過程是否禮貌，順暢。

講述活動則更注重幼兒的表達能力，教師應該引導孩子表達的更清楚，生動有趣，吸引聽眾。其中可以多加一些身體語言和表情的運用。

考核下一級領導班子,個別談話怎樣提問？

不用很緊張的。因為領導干部考核談話主要提問以下幾個問題：

1、主要是通過談話了解你對單位，部門和職工作情況的熟悉程度；

2、了解你對單位領導的看法；

3、了解你對本行業今后該如何發展的看法；

4、了解你是否會服從組織對你的工作安排。但是記住，要放輕松，發揮自己該有的水平，還有就是觀點不要老套，要新穎。談話時態度要誠懇。不要說別人的壞話。

老師總是找家長該怎么辦？

老師找家長:

總是找家長。

考慮:

一是孩子總是有問題，家長要深刻反思，有家庭教育出了問題；

二是多次家校溝通不暢，沒有適當效果；

三是需要側面與老師溝通，老師要提高與家長的談話質量；

四是家長參加家長課堂，學習提升家教能力。

作為一個老師，有些家長找事真的不是一下子能應付的了的。還記得我剛開始帶孩子寫作業的時候有一個家長要求我給她的孩子打一份試卷，本來沒有多大的事，打印就可以了，不過都是孩子自己拿錢或者借老師的第二天還回來，但是我跟這個孩子說了以后，她也不說自己去，也不說關于打卷子的事情，后來另外一個老師跟她說我給你錢你去打明天給我就行了，本來這個女生都已經答應了，但是在我和她媽媽交流的過程中，她媽媽說你們那里沒有打印機嗎，而且一直重復這個問題，我已經明確告訴她我們不可以打印了，如果打的話必須要在外面的打印店打印，回來就可以寫作業了，但是我不知道她媽媽是怎么理解的，跟我說，你的意思就是我家孩子寫不了作業了？我一直跟她說不是，只要孩子出去打印一份就可以做了，她媽媽就哦了一下，就沒有下文了。后來我跟那個女生說你自己跟你媽媽說一下，你怎么弄，然后她跟她媽媽說她回家了再打印，回家再寫，就把手機給我了，給我的時候我看到她媽媽說的是“那就不寫了，乖”。

其實當時還是有點生氣了，作為老師，自然是希望自己帶的孩子能好好學習，可是有時候小孩子只遵從家長的話，對于老師有時候視而不見，這樣子時間長了老師對家長有看法，連帶著對孩子也會不怎么上心。

當然這個孩子很聰明，我也不忍心看著她因為一些小事被連累，所以后來，我把那個孩子調到我的身邊，每天看著她寫作業，她媽媽在群里說最近的作業有進步，我心里就在想，如果這個家長再繼續咄咄逼人的話，我可能真的就要放棄這個孩子了。

希望所有的家長也能體諒一下老師，畢竟一個老師要照看那么多孩子，難免有照顧不到的地方，多一份理解與包容，讓孩子變得更優秀。

到此，以上就是小編對于教育實踐活動談心談話方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育實踐活動談心談話方案的3點解答對大家有用。