小學(xué)勞動(dòng)教育種菜活動(dòng)方案，小學(xué)勞動(dòng)教育種菜活動(dòng)方案及反思

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)勞動(dòng)教育種菜活動(dòng)方案的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)勞動(dòng)教育種菜活動(dòng)方案的解答，讓我們一起看看吧。

小教五育的實(shí)施途徑？

一是“勞動(dòng)+德育”課程。結(jié)合常規(guī)養(yǎng)成，通過課桌整理、衛(wèi)生打掃、花草維護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)能力和良好勞動(dòng)習(xí)慣；結(jié)合主題活動(dòng)，讓學(xué)生在課后服務(wù)中走出校園，了解家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化，樹立家國(guó)情懷；結(jié)合文明城市建設(shè)，開展打掃衛(wèi)生、公益宣傳等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣；結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐，在田間地頭開展黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民，樹立“勞動(dòng)最光榮”的思想情感。

二是“勞動(dòng)+美育”課程。結(jié)合縣“綠色陶瓷走廊”，成立“瓷磚畫”工作坊，將勞動(dòng)與美術(shù)有機(jī)融合，以瓷磚為“畫紙”，揮毫潑墨，形成了獨(dú)特的“瓷磚畫”表現(xiàn)形式。開展校本課程建設(shè)，通過舞蹈、戲劇、器樂表演、誦讀等形式，謳歌勞動(dòng)人民幸福美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三是“勞動(dòng)+學(xué)科”課程。在課后勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中，各學(xué)科根據(jù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，編制閱讀、寫作、數(shù)學(xué)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程，。如在種菜活動(dòng)中編制測(cè)量、采購(gòu)、銷售、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和學(xué)科素養(yǎng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

四是“勞動(dòng)+體育”課程。開展糧食、水果搬運(yùn)比賽等課程，在勞動(dòng)中融入體育鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)勞動(dòng)趣味，增加學(xué)生的勞動(dòng)興趣。

五是“勞動(dòng)+綜合實(shí)踐”課程。通過研學(xué)、參觀、自愿者服務(wù)等方式，開展以勞動(dòng)為載體的主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中融入文化體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五一帶孩子干農(nóng)活種菜文案？

五一帶孩子干農(nóng)活種菜的文案：五一假期帶孩子干農(nóng)活，種菜，體驗(yàn)不一樣的勞動(dòng)節(jié)。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦，帶著娃娃干農(nóng)活，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的艱辛，給孩子從小塑造一個(gè)不浪費(fèi)糧食的習(xí)慣。

面朝黃土，背朝天的今天下地干活已打卡，勞動(dòng)最光榮。

勞動(dòng)快樂作文，種菜？

記得小時(shí)候，有一年的“五一”勞動(dòng)節(jié)中，我跟著外婆、姨媽、舅舅去平房院子種菜。在這次勞動(dòng)中，我深深的體會(huì)了勞動(dòng)的快樂。

從居住的樓房用了十分鐘，來到平房，一看大院的地里真亂呀！外婆說，先休息一會(huì)，再開始干活吧。我迫不及待地說現(xiàn)在就干活嘛！問了外婆我的任務(wù)是什么，聽后卻沒想到外婆讓我拔地里的野花，我只能照辦，看這些野花干禿禿的，我便抓起來就拔，拔的時(shí)候又覺得這些野花挺可憐，但誰(shuí)叫你長(zhǎng)的這么難看呢？還是拔掉吧。用不了多長(zhǎng)時(shí)間我就把野花清掃干凈了；于是我又去問外婆，接下來還要干什么，外婆說：“回房間休息去吧！”我急了便說：“我要翻地?！蓖馄庞终f：“去、去、去，你這么小的孩子，怎能干這活，去玩耍去吧！”我不服輸，便搶過鐵鍬，開始翻地，剛把鐵鍬插進(jìn)土里卻摻不動(dòng)，用盡力氣，卻沒想到給被鐵鍬拉倒了，結(jié)果摔了個(gè)狗吃屎，引的大人們哈哈大笑。外婆說：“我說你不行你還偏要翻，這下可好，摔痛了吧?！蔽矣终酒饋碚f：“不服、不服，我還要翻地！”于是拿起鐵鍬不慌不忙地翻起地來，不過這次要比前一次好的多，不一會(huì)兒我就把第一排翻好了。然后對(duì)外婆說：“怎么樣，我厲害吧！”

等到舅舅把其他菜地翻好，我拿起外婆手中的菜種子和姨媽逐行去撒，舅舅拿著水桶往溝里澆水。兩個(gè)多小時(shí)，在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們把菜種好了，我想再過一個(gè)多月結(jié)出來的西紅柿、長(zhǎng)出來的黃瓜我要親手摘，親自嘗嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)。

這一次“五一”節(jié)的勞動(dòng)，我才知道真正的快樂是“勞動(dòng)”，勞動(dòng)

中也有快樂和收獲。

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)勞動(dòng)教育種菜活動(dòng)方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)勞動(dòng)教育種菜活動(dòng)方案的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。