大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于家庭教育促進法活動照片的問題,于是小編就整理了5個相關介紹家庭教育促進法活動照片的解答,讓我們一起看看吧。
“家庭教育促進法”是由家庭教育自身規律決定的,尊重了家庭教育私人性和自主性的本質特點,凸顯家庭教育立法的賦能本質。
家庭教育促進法的核心是為家長賦能,通過明確國家、社會等相關主體為家長提供家庭教育支持幫助的權利和義務,促進家長家庭教育能力的提高。家庭教育促進法考慮我國廣大家庭在家庭教育理念、能力方面普遍不足,明確父母或其他監護人家庭教育的職責,規定了不履行職責的不利后果,更重要的是,從公共服務供給的角度,搭建線上線下相結合的家庭教育服務指導體系,幫助未成年人父母或其他監護人提高家庭教育意識和能力。因此,法律名稱增加了“促進”二字。
全國家庭教育宣傳周是每年5月15日所在周。
2021年10月23日,第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議審議通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》,在促進法第一章總則第十三條規定中,將每年的5月15日所在周確定為了全國家庭教育宣傳周。
10月23日第13屆全國人民代表大會常務委員會第31次會議,表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》,將于2022年1月1日起正式實施。家庭教育促進法的頒布,是大力弘揚中華民族家庭美德的法制體現,是促進未成年人健康成長和全面發展的法治保障,是落實立德樹人根本任務的有力支撐。
《安徽省家庭教育促進條例》。《條例》規定,每年5月15日國際家庭日所在周為家庭教育宣傳周。我省將探索家庭教育社會化運作模式,鼓勵和指導相關社會組織通過承接公共服務項目,實施公益項目。此外,我省還將推進家庭教育信息共享服務平臺建設,依托網絡家長學校免費提供家庭教育指導課程和資源,普及家庭教育知識,提供家庭教育指導服務。
這是教育的一種方法,其主要目的是為了讓家長督促孩子讀書和加深父母的關系。不過現在這這種方法很多家長很不理解,認為這是一種形式,一種應付,對孩子的學習沒有用處。
我認為家長應該接這種教育方法,并積極的來進行。一是可以借此來督促學生讀書,讓學生收獲更多的知識,強化讀書的重要性。二是更重要的一個目的,加深父母和孩子之間的關系。現在社會信息發達,家長和孩子在家更多的各玩各的手機,父母和孩子之間交流較少。如果家長和孩子一起看書,則會和孩子一起來領會書的意思,可以加深親子關系。
再則我認為老師要和家長溝通好,告訴其活動的意義,讓家長抽時間配合。
感謝悟空邀請。
首先,我覺得老師讓學生寒假進行親子共讀這項活動的開展,無論是對學生還是對家長都是受益良多。
作為家長的我們,每天都忙著工作,忙著應酬,難得有閑暇時間陪孩子讀讀書,談談心。這項親子活動可以構建父母與孩子溝通的橋梁,可以及時傳遞孩子的心聲。
親子共讀,可以有多種方式。可以讓孩子讀給自己聽,當她如百靈鳥的甜美聲音把故事讀出來,你是不是會非常震撼而感動?
也可以你讀給孩子聽,其實我們的多半時間都給了工作,陪伴孩子的時間很短,因而孩子無法知道我們的聲音會帶來怎樣的震懾力。如果你讀的很好,他會不會很驚訝,進而對你豎起了大拇指。如果你讀的不盡人意,他會不會提出來讓你跟他一同進步。
當然,在親子共讀中,遇到你們同時感動的片段,是不是也可以一起讀?
這些還不夠,當讀完一段文字,家長與孩子是不是可以交流一下心得。一定要讓孩子說出內心的想法,無論他說多少,都要鼓勵他。
現在很多家長反應,孩子回家什么話都不說,外出求學后更是電話也很少往家里打。那是不是問題的核心在于父母與孩子之間溝通的太少,你不了解他,走不進他的世界里,他就不愿意跟你交流了。
其次,我建議家長看待親子共讀拍照片這件事情,不要想法太多。
謝謝邀請!
此舉初衷是好的,但未免過于形式化!
我先分析其中利弊,然后再給出建議。
先說利,支持家長陪孩子親子閱讀,無可厚非!特別是現在很多家長忙于事業和各種社會交際,陪伴孩子的時間少之又少。
如果能在寒假,抽出時間跟孩子一起讀書,一起思考問題,有利于家庭教育的開展,達到與學校教育相輔相成的效果。
當然除了讀書,還可以延伸做一些其他親子類活動,比如成語接龍,猜謎語等小游戲。
再來說說弊端。讓家長積極參與到家庭教育,與孩子互動,重要的是落實到行動就好。如果刻意強調拍照,還要打印上交,這種形式化是否對孩子造成影響?讓孩子誤認為就是在完成一個作業,拍照秀一下就行了?
再者有些家長們也會認為拍個照,敷衍一下就行了,反而不去認真完成!
到此,以上就是小編對于家庭教育促進法活動照片的問題就介紹到這了,希望介紹關于家庭教育促進法活動照片的5點解答對大家有用。