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    教育實踐活動專項整治方案,教育實踐活動專項整治方案范文

    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育實踐活動專項整治方案的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育實踐活動專項整治方案的解答,讓我們一起看看吧。

    什么是學(xué)科綜合實踐活動?

    1、以研究為主的方法和過程。包括制定方案、調(diào)查、訪問、觀察、實驗、統(tǒng)計、信息收集與處理等。

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    2、以社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動為主的方法和過程。包括參觀、考察、服務(wù)、宣傳、義務(wù)勞動、經(jīng)濟活動等。

    3、以項目設(shè)計和技術(shù)實踐為主的方法和過程。包括項目立項與研究、設(shè)計、制作、研制、種植、養(yǎng)殖、信息發(fā)布,以及科技小發(fā)明、小制作等技術(shù)實踐,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

    如何對大學(xué)生進行分層教育,分類培養(yǎng)?

    分層教育和分類培養(yǎng),這得看從何種角度切入。要保證做讓學(xué)生沒有區(qū)別對待,照顧到學(xué)生的自尊心又要充分發(fā)揮學(xué)生最大的創(chuàng)造性。雖然說大學(xué)生群里已經(jīng)是快要步入社會的青年,但是以目前為說身份還是學(xué)生,教育和培養(yǎng)應(yīng)該已引導(dǎo)為主,提早的讓學(xué)生感受到社會的戾氣,只會按部就班的不斷復(fù)制人去適應(yīng)社會,教育的目的應(yīng)該是人去影響社會而不是讓社會來影響我們。因為我希望有一天看到外面的世界可以和家一樣的溫暖,遇見的每一個人都可以是朋友。

    大學(xué)生需要分層教育嗎?

    我覺得經(jīng)過高考的第1輪篩選,所有的大學(xué)生,基本上都是按照自己的考試成績進行了分層教育。

    學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的當(dāng)然選擇,競爭激烈的學(xué)校水漲船高,整個大學(xué)的教育水平就會得到相應(yīng)的提升,這是很簡單的一個道理。

    在成績的表示下,全國的大學(xué)分成了各樣的標(biāo)準(zhǔn),而這些標(biāo)準(zhǔn)中,無論是家長還是從事教育的人都心里明明白白的,不需要進行一些刻意的規(guī)劃。

    如果非得說在大學(xué)里面再實行分層教育的話,可能只是細致化了一些人的發(fā)展。對于大多數(shù)孩子進入大學(xué)之后,他們需要做到的就是千萬不要有松懈的心理,覺得船到碼頭車到站,這樣的思想一旦有了,基本上整個大學(xué)就廢了。

    所以我滾,覺得分層教學(xué),并不太適合于大學(xué),只適合于一些剛開始的學(xué)習(xí),比如說基礎(chǔ)教育這一個過程。

    大學(xué)生的分層教育我覺得只適合那種學(xué)技術(shù)的,看你掌握得怎么樣啊,自己適合哪個方向,那在這個時候分層的意義就來了,你可以在這個他(她)達到的層次,再加深教育,再進行培養(yǎng),所以說術(shù)業(yè)有專攻嘛。

    如果說一味的分層教育可能是本末倒置,畢竟同一所學(xué)校它一開始就是有它自己的分數(shù)線,多少到多少之間,那如果能考上這個分數(shù)的,其實都是在學(xué)習(xí)上可能是一個檔次的,如果你在分類它分層它,那一開始分數(shù)高的分一層分數(shù)低的分一層,多多少少大學(xué)生都有些失望誰想被分到那個低的層次去。

    畢竟大學(xué)生剛經(jīng)歷完人生的轉(zhuǎn)折,在人生可能是在學(xué)校最后一次的學(xué)習(xí),畢業(yè)了就要踏上社會,可以最少讓他們在教育上得到公平。畢竟分層就可能會存在各種的差異或者不平等。

    對不同層次的學(xué)生設(shè)定不同要求,依據(jù)學(xué)生的高考成績或入學(xué)成績進行分層。在分層教學(xué)中,注意學(xué)生的差異,針對不同層次的學(xué)生,制定有區(qū)別的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。例如:對于公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程,對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能要求并不高,可以采取統(tǒng)一教學(xué)。對于專業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力要求較高的課程,可以根據(jù)學(xué)生的條件進行分班教學(xué)。在后期的學(xué)習(xí)過程中也可以對學(xué)生進行二次選拔,對有專業(yè)特長的學(xué)生重新組班,采取導(dǎo)師制模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力

    到此,以上就是小編對于教育實踐活動專項整治方案的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育實踐活動專項整治方案的2點解答對大家有用。

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