學前兒童教育活動基本要求，學前兒童教育活動基本要求有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于學前兒童教育活動基本要求的問題，于是小編就整理了2個相關介紹學前兒童教育活動基本要求的解答，讓我們一起看看吧。

學前兒童健康教育的標準是什么？

1、知識目標：通過本課程的學習，要求學生掌握

（1）學前兒童健康教育基本理論；

（2）學前兒童生長發(fā)育和評價；

（3）學前兒童健康教育活動觀察、評析、設計和組織；

（4）學前兒童疾病、營養(yǎng)、環(huán)境、意外事故、心理和行為異常的處理等基礎知識

一、1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

二、內(nèi)容與要求

1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

4、密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒的自我保護意識的能力。

5、開張豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。

學前兒童社會教育目標建構(gòu)的原則有哪些？

學前兒童社會教育的原則有五條。

1.

目標原則。目標原則是指社會教育過程的組織和實施，首先要體現(xiàn)教育目的的培養(yǎng)目標；并且圍繞培養(yǎng)目標制定出每種活動適度、明確、具體的目標。《綱要》中的幼兒園社會教育目標是：“能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。”

2.活動性原則。活動性原則是指社會教育活動要為學前兒童創(chuàng)設活動的機會與條件，引導兒童在各種活動中與人交往，積極主動地發(fā)展社會性。學前兒童社會性的形成離不開活動，活動是兒童心理發(fā)展的源泉。

貫徹活動性原則應注意三點：第一要為兒童創(chuàng)設活動的空間；第二要給兒童提供自主活動的機會和時間；第三要激發(fā)兒童活動動機，提高兒童活動水平。

3.實踐性原則。所謂實踐性原則是指在學前兒童社會性教育中，教師既要對兒童進行社會認識觀念和社會規(guī)則的教育，提高社會認識，又要指導兒童的實踐，把提高兒童的社會認識和培養(yǎng)兒童的良好社會行為結(jié)合起來，使兒童的社會性得到發(fā)展。

貫徹實踐性原則要注意下列四點：第一幫助并教給兒童具體的行為方式；第二組織兒童參加多種社會實踐活動；第三教育兒童自己的問題自己解決；第四教師要以身作則。

4.強化性原則。強化性原則是指教師在學前兒童社會教育中，通過言語、動作或表情對方式，對兒童的行為給予肯定或否定的評價，使之增強、鞏固或削弱、消除，以便形成良好的行為習慣。

貫徹強化性原則要注意三點：第一教師要采取明確、適宜的強化格式；第二強化應激發(fā)兒童的內(nèi)在動機；第三強化要講究及時性。

5.一致性原則。所謂一致性原則是指在學前兒童的社會教育過程中，教育者應有目的、有計劃地對來自各方面的教育影響加以組織和調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致，使兒童的社會性品質(zhì)按國家培養(yǎng)目標健康發(fā)展。

到此，以上就是小編對于學前兒童教育活動基本要求的問題就介紹到這了，希望介紹關于學前兒童教育活動基本要求的2點解答對大家有用。