教育教學(xué)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用，教育教學(xué)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用的是

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育教學(xué)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育教學(xué)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用的解答，讓我們一起看看吧。

在教育中，是教學(xué)能力重要，還是教學(xué)關(guān)系重要？為什么？

靠教學(xué)能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，靠教學(xué)關(guān)系拓寬教師個(gè)人成長(zhǎng)之路。二者相輔相成，缺一不可。

作為教師，首要的是要具備教學(xué)能力，否則不是一個(gè)優(yōu)秀教師。但在教師工作中，處理好多種教學(xué)關(guān)系也是必要的，不能忽視的。這些關(guān)系中，最重要的有以下四種:1.師生關(guān)系;2.教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系;3.教師同行之間的關(guān)系;4.教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

教師與學(xué)生的關(guān)系是直接影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要變量。教師耍平等對(duì)待自己的學(xué)生，要摒棄過去將師徒視為父子的傳統(tǒng)觀念，不要認(rèn)為學(xué)生有求于己，就得理不撓人，動(dòng)輒打罵。只有學(xué)生佩服老師尊敬老師愛戴老師，他才愿意聽老師教誨。喜歡某科代課教師，是學(xué)好這門學(xué)科的感情基礎(chǔ)。

在新教改理念中，教師與學(xué)生的關(guān)系定義為都是教學(xué)過程的參與者，學(xué)生是數(shù)學(xué)的主體，教師不再是教學(xué)的主導(dǎo)方，而是參與者，推動(dòng)者。

其次，影響教學(xué)能力的是教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。這層關(guān)系中，領(lǐng)導(dǎo)處于主導(dǎo)地位。如里領(lǐng)導(dǎo)善于發(fā)現(xiàn)人才，敢于使用人才。那么教師中的優(yōu)秀者就會(huì)脫穎而出，受到重視后，教學(xué)能力得以快迅提高;如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不善于發(fā)現(xiàn)人才，也不會(huì)培養(yǎng)人才。那么就會(huì)出現(xiàn)二流三流人才擋道，真正優(yōu)秀的教師被排擠在副科教學(xué)崗位上，或干脆離開教學(xué)第一線，息涼去了。這對(duì)優(yōu)秀教師是一種傷害，對(duì)學(xué)校資源是一種浪費(fèi)，對(duì)國(guó)家數(shù)育事業(yè)，干脆是一種犯罪。

影響教學(xué)能力的第三種因素是同行之間的關(guān)系，文人相輕是教師心理上的一道陰影。教師之間常有輕視、猜忌與嫉妒的相輕意味，這是其職業(yè)特點(diǎn)決定的。教師屬于小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，所以自私自利是其階層特點(diǎn)。但一個(gè)優(yōu)秀教師不應(yīng)這樣，要胸懷坦蕩，寬容別人的過錯(cuò)，要聞過則喜。只有嚴(yán)于律己，寬以待人，才能搞好同事之間的關(guān)系，才不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人紛爭(zhēng)影響教學(xué)心境。教學(xué)心境是教學(xué)過程得以順利完成的重要保障。

第四種影響教學(xué)能力的關(guān)系是教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，這層關(guān)系常常處于隱性狀態(tài)，在教學(xué)過程中甚至可以忽略不計(jì)。但現(xiàn)在新媒體如此發(fā)達(dá)，微信群、QQ群都是增進(jìn)教師與家長(zhǎng)關(guān)系的中介。再一個(gè)因素是家長(zhǎng)的愛子心切的情緒引發(fā)了強(qiáng)烈的護(hù)犢意識(shí)，給過去良好的教師家長(zhǎng)關(guān)系抹上了一層灰色。只要處理不當(dāng)，就會(huì)破壞師生關(guān)系，也就會(huì)毀掉一個(gè)優(yōu)秀教師。

若水有話講，和你不一樣。

教學(xué)關(guān)系，我理解的是教育過程中發(fā)生的關(guān)系。

所以要回答題主的問題，需要先分清對(duì)象是誰。就教育而言，教師主要面對(duì)三個(gè)對(duì)象：學(xué)生、教師，上層領(lǐng)導(dǎo)。

先說面對(duì)學(xué)生，兩者相輔相成，同樣重要。因?yàn)楫?dāng)代的教師目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、能力，并同時(shí)注重個(gè)性發(fā)展，身心健康。但從知識(shí)能力上是教學(xué)技能重要，高超的教學(xué)技巧能讓學(xué)生體會(huì)到本學(xué)科的魅力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)很輕松很愉快，良好的師生關(guān)系有助于教學(xué)過程的實(shí)施。但和學(xué)生關(guān)系處理不好，不但影響教學(xué)質(zhì)量，更影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。德高為師，身正為范，學(xué)生的“向師性”會(huì)造成教師處理師生關(guān)系的方式影響到學(xué)生以后關(guān)系的處理方式;教師對(duì)人的態(tài)度會(huì)影響到學(xué)生對(duì)人的態(tài)度。所以教學(xué)能力和教學(xué)關(guān)系同等重要。

面對(duì)同事，教學(xué)關(guān)系更重要。首先良好的同事關(guān)系有助于教學(xué)能力的提升;教學(xué)能力提升很大程度來源于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年長(zhǎng)的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)青年教師有借鑒意義，青年教師之間面對(duì)日常工作中經(jīng)驗(yàn)的交流也能快速提升教學(xué)能力。再次良好的同事關(guān)系有助于為教學(xué)提供和諧的環(huán)境，讓教師專心投入教學(xué)中。當(dāng)然教育能力也有助于教學(xué)關(guān)系向好的方向發(fā)展。

面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)關(guān)系更重要。領(lǐng)導(dǎo)的信任會(huì)增加教師的教學(xué)自信心，會(huì)讓老師安心教學(xué);領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心能激起教師教學(xué)的積極性，讓老師樂于教。而對(duì)于教師本身而言，被領(lǐng)導(dǎo)信任，還能獲得更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更多的展示機(jī)會(huì)，從而提升教學(xué)能力。

我是若水，只為真實(shí)的自己。

到此，以上就是小編對(duì)于教育教學(xué)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育教學(xué)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。