科普知識(shí)科普教育科普活動(dòng)，科普知識(shí)主題教育活動(dòng)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于科普知識(shí)科普教育科普活動(dòng)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹科普知識(shí)科普教育科普活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。

科普包括哪些內(nèi)容？

2002年頒布的《科普法》中提到的內(nèi)容包括普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。也就是我們常說(shuō)的“四科”。我以為，對(duì)科學(xué)過(guò)程的介紹說(shuō)明十分重要，因?yàn)榭茖W(xué)本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要?jiǎng)討B(tài)地去認(rèn)識(shí)它。而傳統(tǒng)的“四科”更多表現(xiàn)出的是靜態(tài)內(nèi)容，這是不夠的。

科普包括讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，必然有其自身的“增長(zhǎng)點(diǎn)”。科學(xué)普及的生長(zhǎng)點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說(shuō)，自然科學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長(zhǎng)。

從本質(zhì)上說(shuō)，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性。科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式。

中國(guó)的科普特色教育有：

由于中國(guó)人口眾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外，中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的國(guó)家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。

因此，中國(guó)的科普是一個(gè)多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包括普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，科普一直被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會(huì)各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了大量科普?qǐng)鲳^和設(shè)施，并開(kāi)展了形式多樣的科普活動(dòng)。

三年級(jí)孩子可以看的科學(xué)類(lèi)書(shū)有哪些？

三年級(jí)孩子可以看的科學(xué)書(shū)類(lèi)有哪些？

家長(zhǎng)可以在淘寶上或者是京東上，或者是天貓上給孩子找科學(xué)類(lèi)書(shū)籍。

我家孩子給他買(mǎi)的是，我愛(ài)科學(xué)。世界那么大無(wú)奇不有，探索奧秘。

我的第1本科學(xué)書(shū)。

細(xì)菌歷險(xiǎn)記。人與自然。其實(shí)科學(xué)類(lèi)的書(shū)有很多很多就看家長(zhǎng)和孩子喜歡怎么樣的類(lèi)型

到此，以上就是小編對(duì)于科普知識(shí)科普教育科普活動(dòng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科普知識(shí)科普教育科普活動(dòng)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。