教育實踐活動專題網(wǎng)站，教育實踐活動專題網(wǎng)站有哪些

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覺史學習教育的五個專題分別是？

黨史學習教育的五個專題分別是專題讀書班、專題黨課、專題宣講、我為群眾辦實事專題實踐活動、專題調研5項專題。

中國共產(chǎn)黨的歷史應該說是中國近代以來歷史當中最為可歌可泣的篇章，也可以說是一部豐富生動的教科書。所以我們黨歷來都重視從黨史中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量。

堅持集中學習和自主學習相結合，領導干部采取理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式開展學習，各級黨校（行政學院）、干部學院組織黨史學習的專題培訓，基層黨組織主要是采取“三會一課”、主題黨日等形式來開展學習。

組織中央宣講團赴各地進行專題宣講，同時也推動各地組織宣講團到基層開展面對面、互動式的宣講。同時，我們將在全社會進行黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的宣傳教育。

各級領導干部要以普通黨員的身份來參加組織生活會，一起學習討論、一起交流心得、一起開展黨性分析、一起接受思想教育。

組織廣大黨員踐行初心使命，察民情訪民意，立足本職崗位開展為民惠民便民的服務，著力解決基層的困難事、群眾的煩心事，真正讓群眾能夠得到實惠。

勞動教育包括的主要形式？

勞動教育涵蓋的具體內容包括勞動觀念、勞動精神、勞動知識、勞動技能、勞動習慣、勞動意志等方面的教育，承載形式主要包括家務勞動、班務勞動、課程教學、社會實踐活動、勞動競賽、社會公益勞動等。勞動教育要與德育、智育、體育、美育相融合，與家庭、學校、社會相貫通，與各科教學相結合。

《指導綱要》規(guī)定，勞動教育的內容主要包括日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育和服務性勞動教育三個方面。其中，日常生活勞動教育要讓學生立足個人生活事務處理，培養(yǎng)良好生活習慣和衛(wèi)生習慣，強化自立自強意識；生產(chǎn)勞動教育要讓學生體驗工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造物質財富的過程，增強產(chǎn)品質量意識，體會平凡勞動中的偉大；服務性勞動教育要注重讓學生利用所學知識技能，服務他人和社會，強化社會責任感。

《指導綱要》強調，勞動教育途徑要注重課內外結合，在開設勞動教育必修課的同時，還要在課外校外活動中安排勞動實踐。中小學每周課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學1-2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時；職業(yè)院校和普通高等學校要明確生活中的勞動事項和時間，納入學生日常管理。

大中小學每學年設立勞動周，采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式進行。小學以校內為主，小學高年級可適當安排部分校外勞動；普通中學、職業(yè)院校和普通高等學校兼顧校內外，可在學年內或寒暑假安排，以集體勞動為主，由學校組織實施。高等學校也可安排勞動月，集中落實各學年勞動周要求。

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