作文教育教學中的活動方法，作文教育教學中的活動方法有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于作文教育教學中的活動方法的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹作文教育教學中的活動方法的解答，讓我們一起看看吧。

征文活動作文怎么寫？

1.征文，就是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集有關(guān)的文章。該類文章沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣，但更好寫，因為局限少了很多?？梢愿鶕?jù)舉辦方的活動寫些相關(guān)文章。征文啟事的寫作，關(guān)鍵是要做到內(nèi)容清楚。

2.征文一般是某個活動、作文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。

教育整頓查糾環(huán)節(jié)的三個方法？

1、學習教育環(huán)節(jié)：深入開展政治教育，強化政治建警，將集體學習與政治輪訓、舉辦專題培訓班、領(lǐng)導干部講黨課、編印政治學習手冊、開展主題征文活動、參觀紅色教育基地等方式結(jié)合起來；

2、查糾整改環(huán)節(jié)：強化自查自糾，在個人自查的基礎(chǔ)上，政法各單位黨組（黨委）召開專題民主生活會、基層黨支部召開組織生活會，圍繞清除害群之馬、整治頑瘴痼疾，認真查找問題，明確整改方向；

3、總結(jié)提升環(huán)節(jié)：強化舉一反三、建章立制，把“當下改”和“長久立”結(jié)合起來，把教育整頓中的好經(jīng)驗、好做法用制度形式固化下來，進一步完善黨委領(lǐng)導政法工作體制機制，健全政法隊伍正風肅紀反腐長效機制和執(zhí)法司法制約監(jiān)督。

你們學校都是怎樣進行教研活動的，效果怎樣？

我們學校每學期的教研活動一般分兩部分：一是常規(guī)教研活動，二是根據(jù)教學實際出現(xiàn)的問題而開展的隨機教研。以常規(guī)為主，隨機為輔。

這個基本上大部分學校都是這樣執(zhí)行的。我們學校分學科錯時教研，周一到周四每天下午學生放學后，學科分別進行教研，每天一個學科不撞車。如果全校教研，教科研一般安排在周五進行。

我們現(xiàn)在是每個教研組成員輪流做主持人，每次教研記錄都是輪流記錄。每次一開學就訂好計劃，把教研活動的時間、地點、人員、內(nèi)容以及主持人和記錄員都進行了分工。每次該誰負責，誰就準備好，倒是有條不紊，但是流于形式，效果一般。

“請進來”就是我們經(jīng)常將一些名師請進來現(xiàn)場授課、講座，近距離交流。老師比較歡迎的是一線名師，講課時的那種底蘊，和處理教材的獨到確實讓人受益匪淺。對于觀念方面的講座，老師們反應(yīng)比較平淡，還是喜歡接地氣的。

“走出去”就是經(jīng)常派骨干老師外出學習，學習回來會有交流分享。不少老師走出去，用照片呀，拍的視頻呀，來講述自己的學習生活，感覺挺有收獲的。整個的氣氛也非常的輕松愉悅，這種形式老師們還是比較喜歡的。

像剛開始學習微課時，大家都很神奇，學校就專門派計算機老師出去學習，回來再教給我們。幾天學一點，慢慢鞏固消化。大家都很高興，集體教研時，一邊學，一邊做，一邊展示，家里人、學生、自己、連家里的小寵物都當做素材，放進了微課，覺得很有趣。不僅學就會了如何制作微課，而且學會了利用此項技能錄制家庭小影片，增添了生活情趣。所以這種比較實用的研修學習大家還是喜聞樂見的。

學校有時會進行金點子推廣會，大家可以說自己，也可講別人，說說同樣的情況下，有什么好辦法來解決教學中常出現(xiàn)的問題。大家會評選，誰的點子好，誰就是金點子大王。學校會給頒發(fā)證書，給予一定獎勵的。

這個教研啊，說白了就是“教”和“被教”的問題，如何實現(xiàn)這個過程，理論說出來有一大堆，但是實際操作進行中確實形式主義居多，很難有好的效果，因為這個老師行業(yè)大都心氣高，誰都不服誰，都覺得自己教的最好，人家的思路跟自己比起來永遠是自己講課方式最好，最為學生負責，等等。

所以大家沒法用空杯的心態(tài)來進行教學研究，最終導致教研效果大打折扣。

我覺得教研要有知識點梳理和總結(jié)，再就是講課方式和思路的梳理，再就是研究學生們對這些內(nèi)容接受程度的難易程度的反應(yīng)，最后就是預(yù)期效果的驗收！！

一家之言，歡迎指正！

教研活動是學校常規(guī)性工作，我們學校每月都會安排 。學校教研活動是提高教師教學水平的重要途徑，一次好的教研活動，對教師能夠帶來極大的啟發(fā)。所謂好的教研活動，就是目標明確的、不走過場的教研活動。

開展教研活動要有針對性。

教研活動一般都是針對性很強的活動。通常有以下幾個目的，一是幫助年輕教師提高課堂教學的規(guī)范性；二是推廣優(yōu)秀教師課堂教學的好做法；三是針對某一教學環(huán)節(jié)或某一課，尋找最優(yōu)化教學設(shè)計；四是通過教研活動，推進課堂教學改革。

怎樣開展教研活動。

首先要確定教研活動主題，制定活動計劃。

其次要做好課堂觀察記錄。聽課者應(yīng)該有所分工，側(cè)重不同觀察角度，觀察面要廣。

第三要做好錄像，研討時可以通過回看錄像來說明。

第四要合理安排教研流程。研討過程應(yīng)該包括講課教師的陳述，聽課者的意見，組織者的總結(jié)等。要避免泛泛而談，應(yīng)該多用數(shù)據(jù)說話。

我們學校教研活動，經(jīng)常采取同課異構(gòu)的方式進行，在差異比較中，獲得啟發(fā)。

幾個常見的研討主題。

你好，我是老師李木子，我結(jié)合我的工作經(jīng)驗來回答這個問題。

我校是一所農(nóng)村初中，共有學生一千百多人，教師70人，20個教學班，我是學校的教科室主任，主管學校的教育科研工作，平時主要負責學校教研活動的開展。

教研活動不能只局限于聽評課活動，當然聽評課活動是學校教研的主要形式，如果流于形式，不僅沒有效果，反而加重了教師負擔。

1.新進教師的培養(yǎng)

每年學校都會新進一批年輕教師，剛剛踏上教學崗位的老師，缺乏教學經(jīng)驗，我們通常會給每位新老師指定一名“師傅”，新老師在師傅的指導下開展教學教研，學校會以教研組為單位進行跟蹤聽評課，持續(xù)一年，同時每年的外派教研活動也以新老師為主。通過一段時間的學習和指導，他們能夠勝任學校的教學工作后，再讓他們慢慢成長。

2.教研組活動開展

每一學期，教研組都有教研任務(wù)，結(jié)合各學科的教研課題，由組長牽頭組織活動，可以是聽評課活動，也可以是交流討論活動，最終形成經(jīng)驗性文本材料。

3.每年組織教師參加全國一師一優(yōu)課活動和各級征文活動。

到此，以上就是小編對于作文教育教學中的活動方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于作文教育教學中的活動方法的3點解答對大家有用。