教育機構十二月活動方案，教育機構十二月活動方案策劃

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構十二月活動方案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育機構十二月活動方案的解答，讓我們一起看看吧。

教育機構是如何設計績效方案的？

學校的績效考核首先會想到考核續課率。這跟想減肥的人總去過磅一樣。續課率和體重磅讀數都是后期結果表現，效果當然不好。

家長送孩子過來學習，核心目的是想看到獨立完成作業、提升考試成績。

要把這兩個指標作為考核重點。

不同崗位、不同階段、不同架構下，績效完全不同。所以沒法完全回答這個問題。我說三個最關鍵的崗位的例子，提供一個思路。

教師崗位薪資按照：底薪+課酬+獎金+保險+福利

獎金考核：

班級項目考核個人的續班率和退班率，也可以加上滿班率。

續班率：本季續費學生/在讀學生

退班率：本季退費學生/本季所有在讀學生

滿班率：在讀學生/（代班量*班級最大人數）

個性化項目考核個人的上課量，目前比較流行的是兩種模式，一種是總上課量，一種是考核單生上課量（單生上課量越高，題分可能性越高）

教育機構如何設計績效考核方案

??教育機構的績效考核，與制造業有所區別，教育機構屬于服務性行業，通過師資力量，提供教學服務產品，有線下教育機構，負責線下課程的推廣，或線上教育機構負責線上平臺課程的銷售。

兩者考核都可以從結果著手：學員的數量遞增、總量學員、復購學員、客戶投訴、銷售收入遞增等進行量化考核。

1?、考核目的：

通過考核提供教員教學的效率、效果，確保客戶滿意，提高教育機構的收益與品牌影響。

2?、考核對象：

一般考核結果容易量化的崗位，行政性崗位的考核可以與行政后勤的支持度、以及整體經營目標達成掛鉤。

3?、考核方法：

（1）傳統意義的100分制的KPI 考核法，對需要考核的崗位，按其崗位目標與責任，編制《績效考核表》，一般需要定義其崗位的KPI指標，按100分統計，達成多少分段時，可以與《薪酬制度》績效工資進行對應。

除培訓學校外，教育行業有哪些創業機會？

現在校外培訓主要是應對小升初中高考，以提升分數為目的，或者興趣培養，以培養專長為目的并且為中高考加分。升學擠占了學生和家長的絕大部分精力，不以升學為目的的培訓需求量注定不會太大。另外線下具有絕對優勢，線上教育目前還很不成熟。所以現在基本沒什么新機會，要能找出來新的好機會我也不會在這回答問題了，自己去搞了。

很有趣的問題，我來說說吧。

我平時挺愛想著玩的，感覺這個腦洞可以很大。我按照我腦袋中想的，想到啥說啥了：

設計、制作跟公立學校授課有關的產品。我們小時候能看到的就是那種投影儀，放玻璃片的，現在基本都用電腦了。未來是否可以在這個方向上再升級呢？比如全投影黑班、比如方便教師留針對性作業的設備（不說軟件，因為現在禁止這個東西進校園），等等

這個應該是最容易想到的，市面上有把高考和模擬考試分類合訂的教輔書，要是做一本月考、期中期末考試真題分類合訂的呢？應該也有市場吧，至少對教育機構有市場

比如針對教育機構的答題器、搶答器、留作業app、報名app、ERP系統、CRM系統、OA系統、直播攝像頭、……等等，將這些東西從硬件到軟件做成一個閉環，給中小型教育機構做解決方案

目前機構教師能力參差不齊，做統一教師培訓

對機構做運營管理輸出、法律、財務咨詢等，其實就是TO B

中小型機構基本都沒有產品研發能力，做產品輸出

幫助招生

幫助機構運營新媒體

到此，以上就是小編對于教育機構十二月活動方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構十二月活動方案的2點解答對大家有用。