教育活動的三個空間是，教育活動的三個空間是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育活動的三個空間是的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育活動的三個空間是的解答，讓我們一起看看吧。

小孩子最重要的是培養什么素養？

孩子的這幾個素養如果能夠養成將終身受益。

一、預習和復習的習慣。課堂40分鐘的學習，對一般學生而言，不足于將知識完全消化，預習可以讓孩子更快地掌握要點。復習可以加深對知識點的掌握，及時發現自己的薄弱點，不留遺憾。

二、認真傾聽的習慣。課堂上積極發言，在別的同學回答問題時能嘗試去找別人的精彩之處或需要補充的地方，

三、自主檢查的習慣。作業是檢測學習效率的重要手段。隨著年級的不斷加深，家長檢查作業也會越來越力不從心，所以，孩子養成自主檢查作業的習慣非常重要。

四、閱讀的習慣

大量的閱讀不僅對孩子語文有很大的益處，有助于孩子寫作能力的提升，對孩子的思維能力也有益處，思維能力的提升同樣有助于其他學科的學習。

小孩子最重要的是培養什么素養？

這個問題問得很有價值，問出了很多家長的心聲。作為一名工作了將近三十年的小學老師，我想需要培養孩子以下幾方面的素養:

一、非智力因素方面

1、良好的學習習慣、生活習慣

好的習慣可以受益終生，小孩子身心發展還不成熟，將來的發展都未定型，所以家長要重視為孩子塑型，培養孩子整理物品、養成有序擺放的習慣，不僅可以創造干凈整潔的環境，也可以培養孩子的整理意識，規則意識。再如學習習慣:如:聽課習慣、作業習慣等，可以讓孩子提升學習效率，達到事半功倍的效果。

2.學習基本的文明禮儀

孩子學會基本的文明禮儀，如:待客之道、用餐禮儀、文明用語、集會聚會禮儀、與長輩、同伴交往的一些基本禮儀等，可以讓孩子成為有素質高情商人人喜歡的人，這對孩子的未來發展是大有裨益的。

2.良好的道德品質

這是毋庸置疑的，作為家長都希望自己的孩子將來成長為優秀的人，首先必須具有良好的道德品質，先成人再成才，否則即使有聰明的腦子也可能成長為禍害社會禍害家庭的人。

二、智力因素方面

注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和手腦并用實踐能力的培養。基本素質是孩子發展成才的重要基礎。　 現代社會沒有口才人，將會不適應飛速發展的時代，因為這是個高度信息化、知識化的社會，信息化傳遞的一種重要形式是口語表達。多看交際與口才類的，可以多交口才好的朋友，最重要的是自己要多用心

謝謝邀請！小孩子的核心素養包括智力因素和非智力因素兩類。

智力因素最重要的是思維品質，學會用腦思考，不斷提升學習力。觀察能力、閱讀能力影響一生也很重要。

非智力因素包括性格習慣、心理健康、與人相處能力等。

如何給孩子創造一個良好的學習空間？

營造良好的學習氛圍，大致需要做好以下幾方面：

第一、給孩子制定好電子產品的使用時間規則，具體規則建議如下：

臥室里不能有電視、平板等電子產品；

周一到周五每天最多45分鐘電子產品時間（必須是作業完成之后）；

周末適當延長，每天限制在兩個小時；

睡覺前半小時必須關閉所有電子產品。

第二、當孩子在學習的時候，家長也要關閉電視，放下手機，最好也能讀一本書。

第三、培養孩子書桌的“學習場”。

就是一定要給孩子一個專門的、固定的學習用桌，不能把飯桌或其他茶幾之類臨時收拾作為學習的地方。

而且，孩子的書桌必須干凈整潔，不能有如何與學習無關的東西，比如玩具、雜物。

謝邀請，關于給孩孑創造良好的學習，有很多很多種方式和方法，就看家長的素質和修養，人人不同，教育方法就不同。就看家長的引導方式了，我就不一一說出來了。你看我回答的問題行嗎？不好意思，就這樣吧。

首先我認為，要營造一個和諧的家庭教育氛圍，家庭和睦相處是首要的，和諧的家庭教育環境對于孩子的成長起決定性作用。如果一個家庭的氛圍是和睦、幸福、互助的，孩子自然會感受到溫暖、快樂和幸福，同時和諧的家庭氛圍也會使孩子性格開朗活潑，積極向上。在營造和諧的家庭教育氛圍中，父母或者家庭成員之間要互相尊重、理解、信任、關心。這樣孩子從父母身上自然會習得這些優秀的品質，也會感受到家庭的溫暖和父母的榜樣示范作用。這樣長時間的熏陶孩子必然形成穩定的感受，促進其身心健康成長。

其次，說到教育，有的家庭父母優秀，孩子不及父母，有的家庭父母平凡，孩子出奇的優秀，說到底還是在于父母對孩子的影響力，如何去賞識孩子，發現孩子的亮點不斷的挖掘，天生我才必有用，如果父母都不了解自己的孩子，其他人就更可想而知了。家長有些時候過于看重孩子的弱點，也就是“用過于高的標準”要求孩子，這個時候我們的責備、不理解、蔑視，都會嚴重傷害孩子的自尊心，孩子會認為自己什么都不行。反觀，父母能用賞識的眼光和態度去看待孩子，積極的肯定孩子各方面的成績，哪怕是點點的進步，孩子也會發現自己的價值，從而更好的努力。比如，孩子在學習上暫時落后了，不能無端的數落孩子“怎怎考這么少啊？”而是和孩子一起分析原因，找到問題的根本，幫助孩子出謀劃策。這樣，可以使孩子增加對家長的信任，感受到家庭的寬容，產生深刻的心理體驗。

最后也是最重要的，感恩之心，人之初性本善，先成人后成才，學問固然重要，但學問的前提是要先得是個人，要懂得感恩。感恩于父母，感恩他人。

第一，勇于承認錯誤，不管誰錯了都要當著全家人的面承認錯誤；

第二，規矩面前人人平等，不能只要求孩子不要求大人，要求孩子做到的大人首先要做到；

第三，尊老愛幼，過年要向長輩磕頭，給長輩洗衣服洗腳，教會孩子做一些力所能及的事情，當然父母要帶頭；

第四，主動承擔家務，培養孩子責任感，在家庭中發揮應有的作用，大事小事和孩子一起商量決定；

第五，學會感恩知責，感恩父母，感恩社會，感恩國家，明白自己作為家庭一員該履行的責任，作為社會的一員該盡的責任，作為中國公民該盡的責任；

第六，正確面對挫折，培養孩子頑強拼搏，不屈服的精神；

第七，培養孩子養成高雅的情趣習慣，當然父母也要做好表率；

第八，培養孩子紀律意識，走正道，做好人，遵守國家法律法規，學校規章制度，若違反一定要嚴懲。

到此，以上就是小編對于教育活動的三個空間是的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育活動的三個空間是的2點解答對大家有用。