活動教育觀下的早期閱讀，早期閱讀教育活動案例

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于活動教育觀下的早期閱讀的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹活動教育觀下的早期閱讀的解答，讓我們一起看看吧。

活動教育觀的基本內(nèi)涵是什么？

活動教育觀的基本內(nèi)涵是：

一、教學(xué)過程是積極參與、交往互動的過程；

二、教學(xué)過程是教師激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動活動的過程；

三、教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的過程；

四、是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動建構(gòu)的過程；

五、是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程；

六、教師在課堂教學(xué)中的職責(zé)及教師角色的改變。

簡述學(xué)前兒童語言教育活動觀的基本內(nèi)涵？

(1)提供幼兒充分操作語言的機(jī)會。幼兒通過自身積極與外界相互作用而主動獲得外界的各種信息和建構(gòu)自身的各種體系。

(2)通過多種形式的操作，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

這意味著幼兒在動手、動腦、動嘴的學(xué)習(xí)中獲得親身經(jīng)驗(yàn)，獲得動作表征、形象表征和概念表征三種層次水平的練習(xí)，促進(jìn)語言的發(fā)展。

(3)要注意發(fā)揮幼兒在活動中的主體作用和教師在活動中的主導(dǎo)作用。

如何樹立正確的兒童觀，教育觀？

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為兒童是一個(gè)多能的操作者。他們能夠承擔(dān)力所能及的任務(wù)。經(jīng)過成人的鼓勵(lì)和訓(xùn)練，孩子能夠?qū)W會簡單的生活技能，如穿衣服、穿鞋襪、系鞋帶、扣扣子、帶手套。可是，現(xiàn)在的孩子都是爸媽心中的“小太陽”，很多孩子能做的事情都被長輩包辦了，以至于上了幼兒園穿衣褲、系鞋帶這類事情都需要老師的幫助。我園針對孩子自理能力差這一情況，在取得家長配合后，我們開展了“靈巧小手動一動”“比一比誰疊被子最好看”等主題活動，開展了“編辮子”、“給寶寶穿衣服”等游戲活動，通過練習(xí)一雙雙小手真的很能干了，自己的事情自己真能做了。由此我感到：正確的兒童觀應(yīng)首先樹立在被扣上許多帽子的兒童的正確態(tài)度上，多給孩子自己動手的機(jī)會和一些自由自在的嘗試。教師要根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平不斷地尋求自己的責(zé)任和教育對策，只有這樣，教師所掌握的理論上的兒童觀才能獲得最初的教育和實(shí)踐價(jià)值！樹立正確的兒童觀，選擇科學(xué)、合理的兒童教育模式就成為當(dāng)前兒童教育的重點(diǎn)！

隨班就讀家長培訓(xùn)方案？

家長培訓(xùn)主要組織家長學(xué)習(xí)討論“關(guān)于家長心理素質(zhì)對學(xué)生心理健康影響”；方案主要有以下幾點(diǎn)的內(nèi)容：班級學(xué)生的基本情況分析，工作目標(biāo)，具體措施，然后組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫有關(guān)論文，開展優(yōu)秀家庭教育文章，教子有方好家長等好家長評選活動。

家長培訓(xùn)主要組織家長學(xué)習(xí)討論“關(guān)于家長心理素質(zhì)對學(xué)生心理健康影響”

方面進(jìn)行，通過講座培訓(xùn)，多媒體互動等形式，使家長明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識

到良好的家庭氛圍對孩子的重要性， 并通過一些富有實(shí)效性的方法科學(xué)地教育孩

子，擔(dān)當(dāng)起做家長的責(zé)任。

一、培訓(xùn)目的及意義

(一)培訓(xùn)目的:

針對學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的問題， 以及學(xué)生反映出家長在家庭中教育存在的問題通過一系列的培訓(xùn)及各種形式的活動，達(dá)到提高家長心理素質(zhì)，提高家庭教育水平，家校一體，培養(yǎng)合格人才的目的。

(二)培訓(xùn)意義

通過培訓(xùn)，使家長明確家長心理素質(zhì)對學(xué)生心理健康影響，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育方法， 以學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范為準(zhǔn)則， 以學(xué)校開展的有利于學(xué)生身心健康的各種活動為主要契機(jī)，要求家長積極配合，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、培訓(xùn)要點(diǎn):

學(xué)校及教育部門在閱讀改革上面做了哪些舉措呢？

教育部門及學(xué)校在學(xué)生閱讀上做了重大改革，并出臺了相關(guān)措施。

第一，教育主管部門，為加大學(xué)生的閱讀量，在教材編寫上增加了大量的古詩詞和必備篇目。旨在引導(dǎo)學(xué)生需要加大閱讀量。

第二，在考試方面。不論是中考、高考，還是小學(xué)的期中、期末考試。在各科的閱讀題目中增加了學(xué)生們的閱讀量，尤其是語文科目，把之前的課內(nèi)閱讀改為課外閱讀；由原來的兩篇課外閱讀，增加到三篇，都是著重對學(xué)生閱讀量的考查。

第三，學(xué)校為引導(dǎo)學(xué)生們加大閱讀量，開展了一系列的閱讀活動。每年的讀書節(jié)，會舉辦以讀書為主題的朗誦閱讀比賽；不少學(xué)校開展的延時(shí)服務(wù)也為學(xué)生閱讀提供更多的時(shí)間。

綜上，在閱讀改革上，教育部門及學(xué)校采取了增加必備篇目，以及在考試中增加了課外閱讀量，都是對閱讀改革采取的措施。

到此，以上就是小編對于活動教育觀下的早期閱讀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于活動教育觀下的早期閱讀的5點(diǎn)解答對大家有用。