教育是社會活動，教育是社會活動嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育是社會活動的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育是社會活動的解答，讓我們一起看看吧。

從本質上講教育是一種社會活動？

教育的本質即：教育是一種有目的地培養人的社會活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性。其具有以下三方面特點：

第一，教育是人類所獨有的社會現象。

第二，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養的過程。

第三，在教育這種活動中，存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關系。

為什么說教育是人類一項基本的實踐活動？

教育的本質是培養人的一種社會實踐活動。教育是一種培養人 的社會活動，它是人類歷史的 承恒事業 社 會是人的社會，社會要存在發展下去 ．就必須 在老一代 的社會成員不斷衰亡的同時源源不 斷地接納新的 合格的素質更高的社會成員 ，教育是人之所以為人的根本 。

教育學為什么說教育是人類社會所特有的一種社會現象？

人類及其社會在物質生產過程中創造了文化，教育只能是人類特有的傳遞社會文化的工具。動物界沒有文化，其群體生活是生物遺傳行為。人類在創造物質財富過程中，創造了文化，不僅過著動物所沒有的物質生活，也過著動物所沒有的精神文化生活，其中包括教育。動物沒有“文化”，也根本談不上教育。動物個體在生活中也熊改變某些行為，習得某些“經驗”，但不能變成類的經驗，不能在代際間保留、積累；動物的經驗隨著個體的死亡而消失。人類文化是勞動和生活中的經驗，通過工具和語言等物質載體一代一代地傳遞、繼承、積累而成。只有人類社會才可能有這種既以生物遺傳為基礎，又超越生物本能的社會傳遞活動。這種一代一代的社會傳遞便是教育。教育是人類特有的文化生活的組成部分，同時是人類特有的社會文化傳遞工具。教育在形成中就具文化性。

主要是與動物界相比得出的結論參考《中等教育學》

為什么教育的本質是培養人的社會實踐活動呢？

一、教育是把然人轉化為社會人的過程。這表明教育是人類所獨有的社會現象。動物哺育下一代，但動物一直以生物實體的形式存在。

二、教育培養人是有意識、有目的、自覺地進行的。這表明教育與其他社會現象的本質區別，其他社會現象也對人的發展有影響，如社會生產對人的發展也影響很大，但不是自覺地、有目的地影響人的發展。

三、在教育這種培養人的活動中，存在著教育者、受教育者以及教育內容(反映和體現著社會要求)三種要素之間的矛盾運動。

到此，以上就是小編對于教育是社會活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育是社會活動的4點解答對大家有用。