教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)方案，教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)方案怎么寫(xiě)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)方案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)方案的解答，讓我們一起看看吧。

教育教學(xué)成果包括哪些方面？

教育教學(xué)成果，首先包括教育教學(xué)專(zhuān)著，這是教師在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中總結(jié)出的理論及實(shí)踐，還應(yīng)該包括在教育教學(xué)工作中參加的各級(jí)各類(lèi)賽教課所取得的成績(jī)，還有就是參加科研課題的實(shí)踐與研究所取得的成果，這些應(yīng)該都屬于教育教學(xué)成果。

教育教學(xué)成果指教育科研人員（包括教師、校長(zhǎng)、教育行政管理人員）對(duì)某一教育科研課題進(jìn)行研究，通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、行動(dòng)研究和思維等一系列研究活動(dòng)，獲得具有一定學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r(jià)值的創(chuàng)造性結(jié)果。成果的基本表現(xiàn)形式為論文、科研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

1、具有研究?jī)r(jià)值。

通過(guò)課題的研究，有利于提高教師素質(zhì)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

2、具有科學(xué)性。

主要體現(xiàn)在課題的指導(dǎo)思想和研究目的明確，理論科學(xué)合理，事實(shí)真實(shí)充分，有實(shí)踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

3、具有創(chuàng)新性。

課題反映新的內(nèi)容，反映時(shí)代特點(diǎn)，反映新的視角，應(yīng)用新的研究方法，是沒(méi)有做過(guò)或做過(guò)卻未能解決的問(wèn)題。

4、具有可行性。

課題是否具備進(jìn)行研究的主觀與客觀的條件。

主觀條件是指研究者本人所具有的理論水平、知識(shí)、能力、專(zhuān)長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)，對(duì)課題的理解程度、興趣、資料掌握的是否深入和廣泛。

在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)什么決定的？

一、黨的群眾路線來(lái)源于馬克思主義唯物史觀

1. 從實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的觀點(diǎn)衍生出“一切為了群眾的觀念”。

2.從政黨的執(zhí)政地位是人民賦予的觀點(diǎn)衍生出“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的觀念。

3.從“人民，只有人民，才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力”的觀點(diǎn)，衍生出了“必須依靠人民群眾”的觀念。

4.從執(zhí)政黨的執(zhí)政實(shí)踐只能由人民群眾評(píng)判的觀點(diǎn)衍生出“為民務(wù)實(shí)清廉”的觀念。

二、黨的群眾路線汲取了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧和營(yíng)養(yǎng)

中國(guó)共產(chǎn)黨在汲取中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線，并使之成為我們黨的根本工作路線和科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)方法。

三、黨的群眾路線遵循了政黨執(zhí)政的普遍規(guī)律的要求

　 政黨執(zhí)政有一條普遍的帶有根本性的規(guī)律，那就是：對(duì)任何政黨來(lái)說(shuō)，執(zhí)政的本質(zhì)就是黨與民的關(guān)系，決定執(zhí)政地位能否鞏固的決定因素是民心向背、是否“得民心”。

到此，以上就是小編對(duì)于教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)方案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)方案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。