教育實踐活動組織領導，教育實踐活動組織領導小組職責

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育實踐活動組織領導的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育實踐活動組織領導的解答，讓我們一起看看吧。

什么是教育實踐誰寫的？

《毛澤東延安時期教育實踐與教育思想概論》是2012年4月湘潭大學出版的圖書，作者彭月英，孫海林，葛意誠，鐘佩君。

《毛澤東延安時期教育實踐與教育思想概論》第一章至第五章為教育思想部分，包括毛澤東論新民主主義文化教育、論馬克思主義學風、論思想政治教育、論教育改革、論知識分子；第六至第九章為教育實踐部分，包括毛澤東領導并參與的普及教育、中等教育、干部教育與高等教育、社會教育。基于毛澤東教育思想在延安時期已經成熟，《毛澤東延安時期教育實踐與教育思想概論》“緒論”論述了毛澤東教育思想的演進脈絡、結構體系和基本特點；詹小平、彭小奇同志在序言中也就毛澤東教育思想的基本內容進行了精辟的概述。

主題教育過程中四個圍繞是什么？

圍繞思想認識抓學習，領導干部帶頭垂范。

圍繞提高能力抓學習，找準自身薄弱環節。

圍繞改進作風抓學習，注重解決實際問題。

圍繞服務群眾抓學習，真正做到接地氣。

要求干部深入群眾，向群眾學習，開展工作，向實踐學習，對照先進向榜樣學習，通過學習教育達到靈魂升華，思想凈化切實把這次教育實踐活動組織好開展好。

思政課主題有哪些？

突出六個方面主題。

一是開展愛國主義教育。二是開展法治誠信教育。三是開展生命健康教育。四是開展科學技術教育。五是開展生態文明教育。六是開展時代英雄和先進人物教育。疫情發生后，全國黨政機關、各行業特別衛生健康系統廣大干部職工聞令而動，涌現出以中國工程院院士鐘南山、李蘭娟、王辰等一大批時代英雄和先進個人，為廣大青年樹立了新時代的標桿、楷模。

開展愛國主義教育。 高校要充分利用愛黨和愛國主義教育的實踐教材，結合“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育，采用線上班會、拍小視頻等形式，向大學生講清中國共產黨的領導優勢、中國特色社會主義制度集中力量辦大事的顯著優勢，講好在黨的領導下人民抗擊疫情的感人故事;引導大學生堅持不懈培養和踐行社會主義核心價值觀，厚植愛國主義情懷，為打贏疫情防控阻擊戰、國家和人民保衛戰發揮應有作用。

開展法治誠信教育。 高校要采用線上討論、接力承諾書等形式，加大對《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國突發事件應對法》等法律法規的宣講力度，大力宣傳因瞞報、轉發虛假信息產生嚴重后果的反面典型并分析其危害性，使大學生充分認識依法如實上報相關信息的重要性和必要性，增強誠信意識和如實上報的自覺性、主動性，主動配合有關單位做好疫情防控相關工作;要及時向大學生宣傳黨中央和當地黨委、政府關于疫情防控的決策部署、工作動態、防控成效和傳染病防控知識，加強校園網絡管理，引導大學生不造謠、不信謠、不傳謠，營造清朗的網絡空間和良好的輿論環境。

開展生命健康教育。 高校要以此次疫情防控為契機，加強生命健康教育，積極宣講新型冠狀病毒、新冠肺炎疫情及其防護知識，促使大學生增強自我防護意識，落實自我防護措施。 要引導大學生珍愛生命，牢固樹立預防為主、健康第一的觀念，在日常生活學習中養成良好的衛生習慣，自覺加強體育鍛煉，增強身體素質，提升自身免疫力;培養良好的生活習慣、理性平和的心態、文明健康和綠色環保的生活方式，有相關癥狀及時就診，保護身體健康。

到此，以上就是小編對于教育實踐活動組織領導的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育實踐活動組織領導的3點解答對大家有用。