0到3歲詞匯的教育活動，0-3歲詞匯教育活動

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于0到3歲詞匯的教育活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹0到3歲詞匯的教育活動的解答，讓我們一起看看吧。

如何引導小孩子說普通話？

既然口才對一個人的發展如此重要，既然家庭教育中不可忽視口才的培養，那接下來的問題是，我們該怎樣培養孩子的口才？培養孩子的口才不像輔導孩子學語文、數學那樣，有章可循，有書可依，家長可能會覺得無從下手。在這里，我就把培養依依口語表達能力的一些體會和感悟說給大家聽聽。我覺得，要讓孩子有口才，首先要從發音抓起，這是語言發展的基礎。

而要孩子有正確的發音，育人者必須用普通話語音來做示范。一個人章想口才好，會說普通話是最基本的要求。試想，一個人站在講臺上滔滔不絕口若懸河，聽起來極具口才，可是因為是一口方言，說了些什么，沒有人能聽得懂，如此之“口才”，又有何意義呢？普通話是全國通用的語言，也是人與人之間交流思想、溝通情感、探討間題的重要工具。

我一直認為，說好普通話，是個人素質的一種體現，作為現代人，必須說好普通話。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普通話的需求也日益迫切，推廣、普及普通話成為每個公民的義務。所以普及普通話要從孩子抓起。對于孩子來說，學說普通話不僅是順應時代發展的需要，更是提高其語言表達能力，更好地運用語言這個交流工具，充分展示自我、提升自我的需要。

教孩子說普通話，首先父母要會說普通話。因為孩子小時候學習語音，主要是靠模仿。如果父母說著一口方言，孩子勢必說同樣語調的話。因此做父母的要努力提高自身的普通話水平，為孩子做出正確的示范，平時要用普通話同孩子說話，讓孩子學說標準的普通話語音。

如果孩子有發得不準確的語音，要結合日常生活有關內容進行反復訓練，進行強化練習。有些家長無論如何也說不好普通話，那也不必犯難。可以播放用標準普通話播音的磁帶，引導孩子去模仿；多讓孩子和說普通話的小朋友在一起玩；多鼓勵孩子用普通話朗誦兒歌，背繞口令厖小孩子在語言方面的領悟能力和模仿能力特別強，只要用心引導，孩子會很快打下說普通話的基礎。

從小寶貝幾個月的時候，大人每次跟小寶寶說話就用普通話，小孩子都很聰明的，你說什么其實他都知道，堅持用普通話跟他交流，等他會說話也就習慣了，不管是大一點還是小一點的 貴在大人的堅持

我有幾點不成熟意見供大家參考一下，第一，父母要以身作則，家中成員在家對話時，盡量不要用方言代替普通話，跟孩子說一些常用語例如：“早上好，晚上好，吃飯，睡覺，晚安等等一些簡單語言。”

第二，多給孩子創造普通話的環境，帶孩子去公園，超市，游樂場玩，和其他孩子玩耍時，他能夠學習更多知識，而且會有更多語言交流。就算孩子不說話時，也能夠很認真，很專注在聽對方說話！

第三，給孩子準備一些發出聲音的玩具，孩子模仿能力很強，再玩耍過程中不知不覺跟著聲音在說普通話。

第四，每天在家里孩子聽一些音樂，兒歌，故事書，唐詩三百首等等，音樂不僅能夠讓孩子心情平靜下來，還能從中學習到很多普通話，只要堅持聽，你會發現孩子比同齡孩子詞匯量豐富，就能夠輕松學好普通話！

一、父母可手指讀物，教寶寶認識一些簡單的常用字。并認真教育孩子，讓孩子看清楚你的發音動作以及口型。

二、利用錄音機，把標準的拼音讀法重復地播送給孩子聽，并讓孩子跟著讀，這樣語音會慢慢糾正。

三、教會孩子掌握發音部位和發音方法，輔音要依靠唇、齒、舌等的協調運動和細微分化。要讓孩 子看你的口形，掌握發音部位和方法，就能正確發這兩個音了。

四、買一本饒口令的書看，重在學習、區分近似的音。這類書往往有故事情節，幼兒會喜歡學習的。

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到此，以上就是小編對于0到3歲詞匯的教育活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于0到3歲詞匯的教育活動的1點解答對大家有用。