思想道德教育的活動效果，思想道德教育的活動效果怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想道德教育的活動效果的問題，于是小編就整理了2個相關介紹思想道德教育的活動效果的解答，讓我們一起看看吧。

思想道德教育教學成果有哪些？

教育教學成果，包括教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術意義或實用價值的創造性結果。

成果的基本表現形式為論文、科研報告、實驗報告、經驗總結等。

如何理解思想道德素質和法律素質對大學生成長成才的作用？

思想道德素質和法律素質對任何社會人都很重要，對大學生來講更是其成長成才的重中之重。

我們所有人都是在一定的思想道德與法律的約束下而正常生活的，如果放松約束或者采取與其相反的行為方式，那勢必導致道德與法治的淪陷并引發社會混亂。

大學生是“天之驕子”，是社會文明進步的生力軍和催化劑，他們所受的教育熏陶應該高于常人。總體而言，他們中的大多數言行雖不能說具有標桿示范作用，但其在社會文明進步的過程中，還是具有一定的正面導向作用的。當然，事物往往不是絕對的，也不會是一成不變的。我們不是會在各種媒體上偶爾見聞一些另類，他們的所作所為也會讓人不可思議并瞠目結舌嗎？此處無需具體贅述。究其原委，雖然不能簡單定性，但說與這一小部分人的目無法紀，自私自利，個性泛濫，自身修養差等不無相關。

誠然，大學生的思品和法律水準，要靠自我修養，但學校的教育和社會的影響也是至關重要的。再者，家庭對一個大學生優良綜合素質的養成，其從小的言傳身教和耳濡目染亦是功不可沒的。但無論如何，作為已經是成年的大學生，鑒別善惡，辨明是非，遵紀守法則是基本的功底，說的直白一些：不一定成才，但一定得成人！

作為大學生，在校學習的都是某一個專業。有些人會認為，學好專業搞好業務，在專業技術上下功夫比什么都重要，這種觀點不能說有什么不妥，但說不全面還是可以商討的。

社會是復雜的也是現實的，社會的構成也是不以人的意志為轉移的。當大學生走入社會并融入某個集體之后，不論你從事何種專業技術，總免不了與人交道，專業的協作，技術的配合，行業的交流等等，在這些過程中無不會體現出個人的思品和法律意識。所以說光有過硬的專業只是基本功，練就良好的思想道德品質和法律法規意識，才能逐漸走向成熟，這也就是所謂的成長成才之道。

大學生的綜合素養要靠自我修練，要努力摒棄自我雜念和社會不良影響，要堅信社會規范的法制性和主流民意的向善性，更要堅信國家政策的嚴肅性。社會現實中的一些投機取巧等歪風邪氣也許可興風一時，但終究不會形成驚濤駭浪的，這應該是顛覆不破的歷史規律。同時，大學生德才兼備才是通向成功的正道，沒有什么捷徑可循，也不必抱怨極少數人的以權謀私，要知道在當下法制社會里，一切的黑暗操作終將暴曬于天下。我們堅持做好自己，強化自身綜合修養，永遠相信“是金子總會發光”這句真理。

愚者淺見，見笑。

正所謂:有德無才是次品，有才無德是廢品。成績再優異的大學生，如果他無德那學歷越高，對人類危害越大。

但中國目前無道德法，因此需要法律來約束自己，如果他不懂法，那約束又從何談起呢。

因此，對于現代大學生來說德與法都很重要。

思想道德素質與法律素質聽起好象兩者復雜，實屬是道德和法律的升華！首先要理解什么是道德，所謂道德是對人在生活中的行為規范，簡單說什么能做，什么不能做，道德講求的是以禮待人，尊重愛幼，肋人為樂，不苛求別人和傷害別人，不損人利已。所謂法律是國家對行為人的行為和規范，法律是建立在道德基礎上的國家規定的法規，可見思想道德對社會是何等重要，尤其對大學生要比一般人的要求更嚴，因為大學生是國家棟梁，是國家的未來，不但自已要講道德，守法律，還要教育別人，更要教育好后代，其重要性可想而知！

到此，以上就是小編對于思想道德教育的活動效果的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想道德教育的活動效果的2點解答對大家有用。