教育整改活動(dòng)總結(jié)，教育整改活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育整改活動(dòng)總結(jié)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育整改活動(dòng)總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

三整頓三提升總結(jié)？

三整頓：開展工作作風(fēng)整頓，提高工作效能效率。

開展安全生產(chǎn)整頓，提高安全生產(chǎn)精益化管理水平，確保安全生產(chǎn)。

開展工作質(zhì)量整頓，提高工作質(zhì)量。

三提升：提升全員整體綜合業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)素養(yǎng)，提升安全生產(chǎn)工作能力，提升全面質(zhì)量精益化管理能力水平。

5s不足與改進(jìn)？

一、現(xiàn)場(chǎng)5s管理不足：

1、舊的體制、觀念等影響著5S的正常推行

而在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前，仍然有不少企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理觀念嚴(yán)重滯后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，仍然習(xí)慣于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)管理方法，重領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)，輕經(jīng)濟(jì)效益;重外部環(huán)境，輕內(nèi)部管理;重眼前利益，相當(dāng)一部分企業(yè)以改代管、以獎(jiǎng)罰代管的現(xiàn)象依然相當(dāng)嚴(yán)重。

2、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理推行中，人員方面存在的問題眾多

企業(yè)生產(chǎn)管理人員的知識(shí)老化，整體素質(zhì)較差生產(chǎn)管理人員的知識(shí)老化，整體素質(zhì)較差，其經(jīng)營(yíng)管理水平、開拓創(chuàng)新能力、管理決策水平等，都無法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新環(huán)境，忽視了對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)教育，導(dǎo)致職工的技術(shù)素質(zhì)、道德水平和勞動(dòng)紀(jì)律明顯下降。

案例剖析的意義？

（1）以案論理的理論意義。分析個(gè)別案例，是為了通過案例分析闡發(fā)事理。從具體的案例中推導(dǎo)出一般的原理，揭示案例蘊(yùn)涵的豐富思想，探尋某一公共關(guān)系理論或?qū)崉?wù)的普遍意義。

（2）典型示范的實(shí)踐意義。帶有典型性的公關(guān)案例，具有示范的價(jià)值與功能。從典型案例中總結(jié)出的原則與方法、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，能反映出特定時(shí)代的公共關(guān)系活動(dòng)規(guī)律。這些規(guī)律與方法，對(duì)其他公共關(guān)系實(shí)務(wù)同樣具有指導(dǎo)意義和示范價(jià)值。

（3）理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁。案例分析理論聯(lián)系實(shí)際，具有啟發(fā)、教育作用。案例教學(xué)最突出的優(yōu)勢(shì)之一，便是采集了大量真實(shí)事例作為教學(xué)內(nèi)容。

（4）知識(shí)轉(zhuǎn)為能力的媒介。案例具有提供知識(shí)的功能，但總結(jié)案例的目的，決不是為讀者提供—個(gè)包裝精巧的“知識(shí)食品袋”，案例分析與案例教學(xué)的目的，而是要注重用啟發(fā)和暗示來調(diào)動(dòng)讀者的潛在智能，以期通過案例分析，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的問題，并用已有的知識(shí)和能力去解決問題，從而獲得新的知識(shí)和培養(yǎng)新的能力。

到此，以上就是小編對(duì)于教育整改活動(dòng)總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育整改活動(dòng)總結(jié)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。