區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值簡答題，區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值主要

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值簡答題的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值簡答題的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育學(xué)校新增春秋假有什么積極意義，你怎么看？

中小學(xué)有什么假期？有寒假暑假。另外還有國家法定的五一十一清明中秋等。所以小學(xué)老師幸福啊，一年大半時(shí)間都在放假。

現(xiàn)在相關(guān)部門說又像個(gè)中小學(xué)放春秋假？莫非是又要減負(fù)？

看這個(gè)國家文件，、提出： 各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，在保證開齊開足國家課程，完成好正常教育教學(xué)任務(wù)的前提下，各地可以結(jié)合氣候環(huán)境等情況統(tǒng)籌寒暑假時(shí)間，制定出臺(tái)中小學(xué)放春假或秋假的辦法。

看文件開頭，是為了改善節(jié)假日出行，促進(jìn)旅游消費(fèi)。

作為一個(gè)老屌絲，是享受過秋假的，因?yàn)槲沂寝r(nóng)村人，在30年前上小學(xué)初中時(shí)候是有秋假的，秋假是干啥的？主要這個(gè)農(nóng)村啊，到了秋天，這個(gè)家長也忙，老師也忙，都忙著收秋呢，秋天莊家熟了，農(nóng)村的老師基本上很少是全家都是非城鎮(zhèn)戶口的，所以要收秋。

所以對于農(nóng)村孩子來說，春秋假也沒閑著，春假主要是收麥子，割麥子能把腰累斷。秋天各類收秋也是起早貪黑。

而且春假，還得玩什么勤工儉學(xué)，要上繳5kg麥子。讓我們學(xué)生沒事去路上撿麥子。

哪像城里人原來放春秋假是為了旅游，真是羨慕城里人。

12月12日，教育部、發(fā)改委、組織部等九部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于改善節(jié)假日旅游出行環(huán)境促進(jìn)旅游消費(fèi)的實(shí)施意見》。《意見》提出： 各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，在保證開齊開足國家課程，完成好正常教育教學(xué)任務(wù)的前提下，各地可以結(jié)合氣候環(huán)境等情況統(tǒng)籌寒暑假時(shí)間，制定出臺(tái)中小學(xué)放春假或秋假的辦法。

看到相關(guān)文件，這是一個(gè)關(guān)于改善節(jié)假日出游環(huán)境的意見，目的也很明確，改善節(jié)假日出游環(huán)境，促進(jìn)旅游消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需。

一直以來，學(xué)生假期主要是暑假和寒假，這兩個(gè)假期熱的時(shí)候太熱，冷的時(shí)候太冷，還趕上春運(yùn)，都不太適合出門旅游。國慶節(jié)的時(shí)間倒是比較適合出門旅游，但是因?yàn)槿珖嗣颀R放假，出行的人太多，又導(dǎo)致景點(diǎn)到處人擠人，旅游質(zhì)量堪憂。

所以，《意見》中提出的各地結(jié)合氣候環(huán)境來統(tǒng)籌放假，似乎能比較好的解決這個(gè)問題。

我國南北方和東西方跨度都很大，氣候差異也很大。如今北方已經(jīng)大雪紛飛，南方還是驕陽似火，結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件來放假，更宜于家庭旅游出行。這樣也能錯(cuò)開旅游高峰，不再是人擠人到處踩踏。

其實(shí)，春假在國外就有現(xiàn)成的例子。我女兒在法國上學(xué)的時(shí)候，她們每年都有十天至兩周的春假，放春假的時(shí)候你的時(shí)光就可以任意安排。趁著春天和秋天景色宜人的時(shí)候家長帶著孩子們外出觀光旅游，只識(shí)外面的世界，是一種不錯(cuò)的選擇。要比國慶長假這樣集中放假時(shí)外出人擠人的效果要好得多。

春假和秋假真的要來了

12月12日，教育部、發(fā)改委、組織部等九部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于改善節(jié)假日旅游出行環(huán)境促進(jìn)旅游消費(fèi)的實(shí)施意見》提出: 各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，在保證開齊開足國家課程，完成好正常教育教學(xué)任務(wù)的前提下，各地可以結(jié)合氣候環(huán)境等情況統(tǒng)籌寒暑假時(shí)間，制定出臺(tái)中小學(xué)放春假或秋假的辦法。

個(gè)人觀點(diǎn)分享

首先來看看增加這兩個(gè)假期的積極意義吧，具體筆者談三點(diǎn): 第一、學(xué)生一年四季都有假期了，把給學(xué)生“減負(fù)”真正落到了實(shí)處。學(xué)生一年里擁有4個(gè)法定長假，勢必會(huì)減少在校學(xué)習(xí)時(shí)間，直接降低了學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力；第二、學(xué)生有更多時(shí)間親近大自然。尤其是春假和秋假是鳥語花香和碩果累累的季節(jié)，特別適合孩子外出游玩，既能飽覽祖國大好河山加強(qiáng)愛國主義教育，又能很好親近自然陶冶情操修養(yǎng)性情；第三、有助于拉動(dòng)內(nèi)需，擴(kuò)大消費(fèi)。隨著學(xué)生春假和秋假的增設(shè)，伴隨旅游業(yè)的一系列產(chǎn)業(yè)鏈都能得到很大的實(shí)惠性發(fā)展，推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)良性化發(fā)展，改善供給側(cè)機(jī)構(gòu)?？偠灾黾訉W(xué)生的春假和秋假，好處還是很多的，這也是國家出臺(tái)相關(guān)政策的主要原因！

其次來說說國家增設(shè)這兩個(gè)假期存在的主要問題，筆者同樣談三點(diǎn): 其一、引發(fā)社會(huì)大眾對于教師職業(yè)更大的“羨慕嫉妒恨”。教師的假期是學(xué)生假期的衍生產(chǎn)品，說白了就是跟著學(xué)生沾光，本來教師享有寒暑兩個(gè)長假，就已經(jīng)令社會(huì)上許多其他行業(yè)不滿了，現(xiàn)在再增加春假與秋假，“紅眼病”不知道又會(huì)發(fā)作成啥樣了；其二、孩子放假家長上班，引發(fā)更多社會(huì)矛盾問題。最為典型的就是，春假與秋假期間，家長與孩子不能協(xié)調(diào)一致，就勢必會(huì)出現(xiàn)，家長忙于上班而孩子處于無人看管的狀態(tài)，令很多家庭十分不滿；其三、會(huì)令校外補(bǔ)習(xí)班生意更加火爆。社會(huì)原本就對日益強(qiáng)大的校外補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象多有詬病，現(xiàn)在又增加兩個(gè)假期，這不是再給校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)“加菜”嗎？讓它們機(jī)會(huì)大增。這些問題非常值得國家去認(rèn)真考量！

再者、綜合利弊得失，對于更有發(fā)揮新增兩假的優(yōu)勢和有效解決兩假帶來的弊端，筆者提出三點(diǎn)意見或建議: ①學(xué)生的春假與秋假，要同原來就存在的“五一小長假”和“十一小長假”有機(jī)結(jié)合起來，最好能夠重合，這些就既有效避免了學(xué)生放假家長上班的尷尬局面，又充分發(fā)揮了兩假的效能，也不讓社會(huì)其他行業(yè)對老師產(chǎn)生過多的怨懟；②春假與秋假最好還是由國家統(tǒng)一法定，而不是各地隨心所欲的亂來安排，這樣可以有效避免地方上的推諉與扯皮，同時(shí)更具有規(guī)范性和程序化；③可以把職工的帶薪休假制度貫徹落實(shí)到實(shí)處，因?yàn)閷W(xué)生春假與秋假一方面關(guān)系到千家萬戶的民生問題，另一方面又涉及到旅游帶動(dòng)內(nèi)需的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，由國家統(tǒng)一安置職工的“帶薪休假”與學(xué)生的“春假和秋假”重合，也有效避免了企事業(yè)單位對職工社會(huì)福利權(quán)益的侵犯或剝奪，使其能夠真正落到實(shí)處！

結(jié)束語

綜上所述，筆者認(rèn)為，國家設(shè)置學(xué)生春假與秋假制度，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，權(quán)衡利弊得失，只要各方面都處理好了，明顯是“得利”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“失弊”，我們當(dāng)然要為這些的好政策與好制度點(diǎn)贊了！

到此，以上就是小編對于區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值簡答題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值簡答題的1點(diǎn)解答對大家有用。