中學安全教育日活動美篇，中學生安全教育美篇

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中學安全教育日活動美篇的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中學安全教育日活動美篇的解答，讓我們一起看看吧。

作為教師，線上直播教學改變哪些方面就能達到學校教學效果？

我認為您提的這個問題還真難為了我。我認為老師無論怎么改進，都不可能達到在學校的學習效果！為什么呢？就是學習的環境這一點就是很致命的！學生是在一個自由環境中學習，沒有任何的約束力，完全是憑著自己的自律來學習的！就這一點就決定了其他方面做的再好！學生自己不努力，其它一切都是枉然！我們做的只是求得心理安慰而已！個人看法！不知是否妥當！抱歉，我沒法叫醒裝睡的人！

網上課程和平時教學還是有很大區別的，最大的區別就在于無法及時把握學生的聽課狀態。接下來，我就分享一下我的網課經驗，盡量做到貼近平時課堂。

解決好自己的電腦軟硬件問題，保證直播時呈現在學生面前的是最好的狀態。

1.首先筆者的電腦自帶麥克風上課時不好用，也不好插耳機。所以，就下載了一款能把手機當做麥克風的軟件，“WO麥克風”，有三種連接方式，順利解決了問題，同學們課上反饋，聲音效果還不錯。

2.解決直播時的噪音問題。正常講話或者環境的噪音，都會導致直播時同學們聽到電流的滋滋聲，我這里安裝了VOICEMEETER，可以屏蔽環境噪音，效果不錯，想提高網課質量的話，推薦使用。

3.紅燭電子教鞭。網課和實際授課最大的區別就是不好隨意的寫字畫圖。電子教鞭就可以解決這個問題，可以隨便標注或者圈劃，很方便，課上講解時，學生聽的也會知道重點在哪。

4.錄屏軟件，camtasia，俗稱“喀秋莎”，不耽誤太多時間，自己上課時打開錄屏，講完后將錄的視頻發到群里，解決部分學生真的無法及時聽課的問題，或者有學生課上沒聽懂，也可以進行回看。

5.網課最大的問題是不好與學生交流，現在大部分直播軟件都可以實現和學生連麥，檢查聽課效果。當然，我們也可以通過作業反饋檢查。以qq為例，里面的老師助手可以群發作業，每位學生都能看到，提交后老師能在老師助手批改，一鍵統計未交作業學生名單，還是比較方便的。

以上僅僅是剛上網課幾天的小白自己摸索的一點方法，希望對題主能有一點點幫助。如果有好的方法，歡迎分享，歡迎提問！

線上直播教學相比較需要教師付出的精力更多，直播前期準備工作要做足，特別是一些年齡比較大的教師，在操作實踐中摸索，才能夠不斷調整心態，熟練掌握直播技巧，逐步達到同學校課堂教學效果。

現階段線上直播教學的app，主要有釘釘、騰訊直播等公共平臺，學會直播教學，熟練操作各類app，最好是在直播之際能夠監測學生聽課狀態的app。釘釘已經在這方面做的最好了，教師可以按照教育局發布的線上app平臺操作流程具體逐步完善。

直播教學需要利用課件和展板以及直播解題思路步驟同時并進的方式，呈現課堂教學內容體系的連貫性和豐富性，教師在直播教學的同時，也必須配備有清晰的解說詞，這樣才能夠確保教學效率和直播效果。因此教師必須提前做足功課，提前備課，準備材料，準備課件，準備素材，在燈光下進行全面細化知識步驟和體系，言語明了清晰，表達清楚。

部分教師在家里由于沒有特別的家庭環境，家里居住人口多，孩子年齡比較小，難免直播環境有些吵鬧，直播環境和空間不足，影響了直播教學效果；有些教師喜歡采取小黑板直接演示解題過程來增強學生授課效果，但由于居住空間限制，只能夠在紙上邊演算邊直播邊解說；部分年齡比較大的教師坐著直播，時間長了胳膊以至于渾身難受，直播過程著實很難。

直播教學效率是最大的問題，必須要確保學生直播效果，這才是現實的問題。部分年齡比較小的學生，由于操作手機視頻和直播教學內容方面能力有限，過程中必須有家長來協調和協助。再者孩子由于天性，必須由家長監督管理才能夠安心觀看直播內容，進行全面的直播互動。

教師要想直播教學達到在學校教室里的課堂教學互動氛圍和具有高效的直播教學效果，還需要教師做足功課，提前準備，直播教學內容不僅僅是簡單的照本宣科，照著演示內容對外開放性直播，還需要和學生互動交流活動。這些是當前大部分教師無法達到的效果，在教室里，教師可以接著電教設施和多媒體進行充分演示，穿插不同的動畫效果，配有講解，揮灑自如，而直播教學是當前無法達到的，部分教師的直播過程換處于適應階段。

總之，線上直播教學只是暫時教師根據當前疫情防控政策需要和應對當前疫情防控的非常時期的一種策略，但并不是課堂教學的主流，原因是多方面的，還有部分偏遠山區及其農村地區孩子無法實現觀看直播內容，信號不好或者沒有wifi是主要的原因。

最重要得是改變思想。

第一、思想支配行動。老師要改變思想，從心底里認可這件事情，認為線上教學也可以成為線下輔助，關鍵時刻充當中流砥柱，付出實際行動，結合實際情況，制定教學計劃，備課上課布置作業反饋；學生也一樣，也要改變，不是嘗試新鮮，而是踏踏實實上課，認認真真做筆記，完成作業，以同樣的態度對待線上線下。

第二、改變教學方法。線下教學情況盡收眼底，線上你掌握不了那么多得情況，如何能更好的線上教學，課堂中間得指定提問不能少，課后作業得檢查必須細，發現問題及時解決。

第三、線上線下要結合，線上上完課，線下要和學生交流，發現學生不認真，要及時引導。

總之，線上線下還是有很多相同點，這也是我們新的挑戰，考驗得東西實在太多。當然線下教學仍是無可替代得，線上怎樣能更好的發揮作用仍需我們積極探索。

有人提議取消教師的“寒暑假”，老師們對此拍手叫好，這是為什么？

這個提議是對教育的無知。

稍微懂點教育規律的人不會提出這樣一個問題。為什么？教育的對象是人，不是機器，不能拿企業的模式搬到教育上。寒暑假，是根據季節還有學生的情況定的，也是教師修整提升沉淀積累消化教學理論和經驗必不可少的階段 。不想上勁混飯吃的除外 。老師暑期真正休息的不多。

教師要進修，要網上注冊學習，按時交論文和答題 。要把上學期的工作做一個系統性的總結。充電，不努力就要落伍 。

每個行業都有每個行業的規律。不是都可以用一種思維定勢可以套用的。

至于說老師們拍手叫好，沒有聽見有這么說的，這是出題人自己杜撰的吧！

現在學校里尤其是女教師多，男教師少。誰再出各色的幺蛾子，男教師更少了。都去考公務員 。女教師多的結果就是教出來的學生缺少陽剛之氣，陰盛陽衰吧。

到此，以上就是小編對于中學安全教育日活動美篇的問題就介紹到這了，希望介紹關于中學安全教育日活動美篇的2點解答對大家有用。