教育教學活動設計三維目標，教育教學活動設計三維目標怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育教學活動設計三維目標的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育教學活動設計三維目標的解答，讓我們一起看看吧。

三維立體式教學目標？

。三維目標是傳統雙擊教學目標的深化和拓展。上位目標是教學課堂的指揮棒，要有所側重。不要層次，要清楚知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀設置一個都不能少，這樣才能達到育人的目的。

三維目標是廣大教育專家課堂教學的智慧結晶，是推進素質教育的根本體現。

教案三維目標是哪三個？

三維目標”：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。三維目標是教育理論中的一個新名詞。它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度。

“三維目標”是一個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標，它們是統一的不可分割的整體。

知識與技能：

主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識；基本能力——獲取、收集、處理、運用信息的能力、創新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力。

過程與方法：

主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。過程——指應答性學習環境和交往、體驗。方法——包括基本的學習方式（自主學習、合作學習、探究學習）和具體的學習方式（發現式學習、小組式學習、交往式學習……）。

情感態度與價值觀：

情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。價值觀不僅強調個人的價值，更強調個人價值和社會價值的統一；不僅強調科學的價值，更強調科學的價值和人文價值的統一；不僅強調人類價值，更強調人類價值和自然價值的統一，從而使學生內心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續發展的理念。

1、三維目標是教育理論中的一個新名詞。

2、它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度，即：知識與技能（Knowledge&skills）；過程與方法(Process&steps)；情感態度與價值觀（emotionalattitude&values）。

3、“三維目標”是一個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標，它們是統一的不可分割的整體。

4、這三個維度就是K、A、P，加上學習事件（Occurrence）本身首字母為O，就是我們所說的KAPO模型。

教案三維目標是:“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度價值觀”。

“知識與技能”是基礎目標，是完成“會做題”的目標。“過程與方法”是提高目標，是完成“會做事”的目標。

“情感態度價值觀”是終級目標，是完成“會做人”的目標。教學的最終目的是會做人，但做人是通過做題再做事的過程體現的。

知識目標、能力目標、情感目標。是指通過本次課堂能夠教會學生哪些知識，學生可以掌握哪些知識。能力目標是指通過本次課堂的學習，學生通過掌握知識，如何掌握知識？通過什么途徑？反復練習，學會了什么？情感目標是指通過學習，掌握了知識，對社會有了新的認識，結合自己的行為、能力、讓自己的認知能力提升。

什么是三維教學目標？

三維目標是教育理論中的一個新名詞，它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度，即：知識與技能（Knowledge & skills）；過程與方法(Process & steps )；情感態度與價值觀（emotional attitude & values）。

到此，以上就是小編對于教育教學活動設計三維目標的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育教學活動設計三維目標的3點解答對大家有用。