生成的教育活動，生成的教育活動有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于生成的教育活動的問題，于是小編就整理了2個相關介紹生成的教育活動的解答，讓我們一起看看吧。

教研的目的與意義？

1、這樣的主題研究活動，能促進每一個教師研究自己的教學策略和行為，對教師的成長、教師的教學方式的轉變都具有非常重要的現實意義。

2、這樣的主題研究活動，能切實提高小學數學課堂教學的有效性，培養(yǎng)學生主動參與、自主學習、合作交流、探索發(fā)現的能力。

3、這樣的主題研究活動，能切實提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生的個性發(fā)展，提升學生數學的綜合素養(yǎng)。

一、有利于轉變教育思想，確立新的教育理念；思想是行動的先導。有了正確的教育思想，才能產生正確的教育行為。在社會的進步的同時，要改變以往的教育思想，與社會連接這樣才能進步。通過開展教育研究，確立現代的辦學理念和教育思想，把握正確方法，措施、途徑。

二、有助于解決教育實踐中的問題，提高科學育人、科學管理的水平；社會要求把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的建設者和接班人。在教學的過程中，必然會遇到各種矛盾和問題 ，通過教學研究，促使人們自覺地鉆研教育理論，運用理論去了解、分析、研究各種教育現象。

三、有助于形成學校的學術文化，提高辦學品位，形成學校特設 ；一個學校的發(fā)展 必須重視學術文化的建設，形成學校濃郁的文化氛圍，學術的形成和發(fā)展，教育研究具有不可代替的作用。通過教育研究，不僅可以出科研成果，更重要的是增強師生員工的科研意識，提高他們的科學精神，使學校不斷提升學術文化的水平。

四、有助于校本培訓，提高廣大教師的專業(yè)水平； 教師要具有精深的學科專業(yè)知識和比較廣博的基礎知識，而且要具有教育專業(yè)化的素養(yǎng)，具有現代教育理論的素養(yǎng)和創(chuàng)造地實踐的能力。參加教育研究本身就是一種培訓教師的有效途經，可以說是一種“校本培訓” 。

適合教師的副業(yè)有哪些？

作為一名在職教師，自己深有體會，我們需要有自己的兼職，因為工資太低，連養(yǎng)家糊口都很困難更不要說買些奢侈的東西了。個人認為作為教師要挖掘自身價值，在適合自己的領域上發(fā)展副業(yè)。

一、文筆較好的老師可以做自媒體。

寫點文章，把自己在教育領域中多年的經驗分享給更多的人，不僅提升自身價值，同樣也幫助到學生，也能提升自己的知名度，好處很多。

二、微商

打開朋友圈，你會發(fā)現朋友圈的內容很多都是微商廣告，從事微商的人里面教師占很大比重。而銷售的產品大多是衣服、飾品、化妝品和土特產品和食品等。因此，對微商感興趣或者家鄉(xiāng)有土特產品的教師可以考慮一下，前提是不影響正常的教學工作哦。

三、理財

這種方式只適合手里有一部分積蓄并且掌握一定的理財知識的教師，理財的方式多種多樣，買基金、證券，炒股，炒房都可以，這種方式收益客觀，但是風險比較大，而且需要有不小的前期投入，求穩(wěn)的老師慎入。

四、做生意

做生意是一個非常廣泛的概念。可以與人合伙開廠，可以自己開門市，經營產品范圍不限。蛋糕店、五金店、咖啡店等都可。這種方式前期投入大，消耗精力多，需要經商頭腦。最好與人合伙或者全家齊上陣。

五、開書店

俗話說，靠山吃山，靠水吃水。

在過去的若干年，做教師的，最為適合的副業(yè)就是辦辦補習班，補補課，做做有償家教，賺點銀子補貼家用。

當然，能夠給學生補課的教師都是代主課的老師，尤其是英語和數理化，最為吃香。別的科目的老師，想要補課賺錢，門都沒有。

如果沒有做有償家教的門路，也可以做點別的副業(yè)，比如說開書店開飯館經經商什么的，也是可以的。我所熟識的一名教師，腦瓜子活，十多年前開了一家飯館，數年時間生意越做越大，銀子越賺越多。

那時候環(huán)境寬松，條件許可，老師們做做兼職倒也無妨，不過老師搞副業(yè)做兼職往往會荒了自己的主業(yè)。這等行業(yè)亂象不能任其蔓延下去。

近年來國家大力整頓行業(yè)亂象，教師有償補課、做兼職搞副業(yè)的行為終于銷聲匿跡，再也不敢造次了。

因此說，現在適合老師做的副業(yè)基本上沒有了。老師想要不甘人后，還是專注于自己的主業(yè)，好好讀書學習，好好鉆研業(yè)務，好好教書育人，一定會有出人頭地之日的。我見過一些老師，有的是憑借教學能力成為名師而遠走高飛的，有的是通過考研進修而另謀高就的。這樣的途徑遠比搞點副業(yè)要長遠得多，要劃算得多。

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到此，以上就是小編對于生成的教育活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于生成的教育活動的2點解答對大家有用。