教育是不是生活的根本活動(dòng)，教育是不是生活的根本活動(dòng)呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育是不是生活的根本活動(dòng)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育是不是生活的根本活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。

教育的目的是什么？

教育的目的在于培育完整的人格——

有益于家，有益于國——

在奉獻(xiàn)自己的力量的同時(shí)，而不斷

獲取社會(huì)的反饋及價(jià)值地肯定。

知識(shí)的儲(chǔ)備，僅僅是走出象牙塔的

第一個(gè)節(jié)點(diǎn)——

思想的認(rèn)知，才能逐漸認(rèn)清現(xiàn)實(shí)——

人無完人——

每個(gè)人都沿著不同的軌跡完善自我……

璀璨星空，令人仰慕；

教育的目的是提升全民素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推進(jìn)人類文明進(jìn)步。

教育在國家、民族和社會(huì)進(jìn)步方面具有重要意義，一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)，一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國家的強(qiáng)盛，始終離不開教育，可見重要性略見一斑。

一個(gè)國家要想屹立于世界民族之林，必須重視教育，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。

教育的目的:讓人明事理。幼兒教育要從小抓起，孩子3到5歲做好啟門教育，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能明辨對(duì)錯(cuò)，引導(dǎo)孩子生活啟居吃飯等盡量獨(dú)立完成，大人可協(xié)助，不能包辦代替，讓孩子多動(dòng)腦，想法完成力所能及的事。學(xué)前教育要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

什么是教育？這個(gè)問題乍看起來似乎很簡(jiǎn)單，但在一次國際教育會(huì)議上，留美博士黃全愈請(qǐng)教一位英國的教育家，卻沒有下文。可見，這個(gè)問題并不那么簡(jiǎn)單。關(guān)于教育的定義，中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“語錄”，這里集粹如下：

孔子：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”

魯迅：“教育是要立人。”

兒童的教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。

蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具。”

陶行知：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。

黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油。”

鐘啟泉：教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長(zhǎng)”的基礎(chǔ)。

秦文君：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂。”

外國對(duì)“教育”也有許多精彩、精辟的論述：

我們?yōu)槭裁匆逃⒆幽兀?/h3>

教育是孩子成長(zhǎng)的源泉，就如璞玉不經(jīng)雕琢怎么能成為絕世美玉？

但是在教育現(xiàn)在分為三類：學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育。如果將現(xiàn)代教育比喻為一座高塔，那么家庭教育就是牢固的地基。

家庭教育：孩子出生到初中，幾乎天天相處在一起，所以孩子成長(zhǎng)的必要一環(huán)就是父母耳濡目染的細(xì)心教導(dǎo)。小到語言的口語，大到未來人生觀價(jià)值觀的確定。

家庭教育之后就是學(xué)校教育，小學(xué)、初中、高中、大專、大學(xué)、研究生、博士生、博士后。階梯類的學(xué)習(xí)教育，大概可以分為4個(gè)階段。大學(xué)前，大學(xué)，研究生，博士生后。學(xué)習(xí)的高塔，塔尖就是博士以及博士后。

而社會(huì)教育現(xiàn)在主要以小，初，高三個(gè)為主。就如前文所說，這三個(gè)就是三個(gè)樓層，正常就是一步一步階梯往上走，所以社會(huì)教育就是快捷的直升電梯。可以讓孩子占據(jù)每一個(gè)樓層最優(yōu)的位置，獲得更好的資源和環(huán)境。

或許我理解的為什么教育孩子有所偏頗，但是我父母的一句大實(shí)話可以代表無數(shù)父母的心聲：“我花了20年，去除所有花費(fèi)，剩下100萬，而我只想你花更少的時(shí)間。”

教育孩子是家長(zhǎng)們的天職。

首先，教育孩子是家長(zhǎng)們的神圣職責(zé)。俗話說，養(yǎng)不教，父之過。這句話的意思是生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是家長(zhǎng)們的過錯(cuò)。這話一點(diǎn)不假，它要求我們家長(zhǎng)把教育孩子的成長(zhǎng)作為自己的職責(zé)去長(zhǎng)期不斷地抓。為人父母既然有生養(yǎng)孩子的權(quán)利，就應(yīng)該有教育孩子健康成長(zhǎng)的義務(wù)。

其次，家長(zhǎng)教育孩子是社會(huì)的需要。一個(gè)人自出生以來，就有兩重屬性，即自然性和社會(huì)性。其中社會(huì)性是人類所獨(dú)有的，其它動(dòng)物所沒有的。人來到社會(huì)，就必須適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，孩子要適應(yīng)社會(huì)，就必須接受教育。教育孩子的重任自然落在家長(zhǎng)身上。人之初，性本善。意思是人剛出生心是善良的，但隨著孩子逐漸成長(zhǎng)，他的善良本性慢慢地被社會(huì)不良現(xiàn)象所玷污。所以家長(zhǎng)要讓孩子茁壯成長(zhǎng)，就要不斷批評(píng)教育。

最后，家庭教育是社會(huì)教育的基礎(chǔ)。國家大力倡導(dǎo)對(duì)孩子家庭教育，即提倡家規(guī)家風(fēng)家訓(xùn)教育。何謂家規(guī)，是指一個(gè)家庭所規(guī)定的行為規(guī)范。何謂家訓(xùn)，是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。何謂家風(fēng)，是上輩人對(duì)下輩人的言傳身教，是靠自身的行為影響下一代。所以，家庭教育是社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)成為孩子教育的主角，家長(zhǎng)必須要言傳身教。

總之，家長(zhǎng)教育孩子是其職責(zé)所賜，是神圣職責(zé)。

到此，以上就是小編對(duì)于教育是不是生活的根本活動(dòng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是不是生活的根本活動(dòng)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。