教育局青少年普法活動簡報，教育局青少年普法活動簡報范文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育局青少年普法活動簡報的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育局青少年普法活動簡報的解答，讓我們一起看看吧。

派出所的工作簡報怎么寫？

按照下面摹版寫，把具體過程和細節添加進去，不要用修飾性詞匯。

為打造平安校園建設，加強警校共建，增強轄區幼兒園的防火減災意識，提升中小學生法律知識和法制觀念和自我安全保護意識。近日，XX派出所所長A丕軍帶領民警先后深入XX幼兒園、XX初中給全校師生上了一堂以“防火、重安全”為主題的法制宣傳課。“發生火災撥打什么號碼？”“撥打110是干嘛的？”在街上與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及 “怎樣撥打報警電話” 民警通過這些通俗易懂的提問與小朋友互動，在輕松愉悅的氣氛中與小朋友們架起了溝通橋梁，自然而然地向他們灌輸著安全知識。針對幼兒園的特殊性和實際情況，派出所民警不但為老師們講解了日常工作中應當注意的消防常識，發生火災后的疏散逃生方法，初期火災的撲救方法，發生火災后的報警方法等，還仔細檢查了滅火器的生產日期，并現場演示滅火器的使用方法。最后，幼兒園園長XX向我們的民警表示：將進一步確保園內安全長效工作機制落到實處，全力維護校園安全穩定，最大限度地預防和減少各類事故及火災的發生。隨后，所長A丕軍來到XX初中，為全校師生上了一堂精彩的法制宣傳課。課上，A所長首先結合青少年心理特征、生活實際和接受能力，以真實案例為教材，從家庭、學校、社會三個方面，深入淺出地分析講解了當前犯罪行為的各種誘因，有針對性地講解了相關法律法規和安全防范知識。

2020河南省中小學高級教師職稱評審豫95號文件？

豫人社辦文件，關于印發《河南省中小學教師職稱評價標準》的通知

2020年河南省根據國家職稱制度的政策規定，為了客觀公正科學地評價中小學幼兒園教師教育教學的能力和水平，建設一支高素質的中小學教師隊伍，促進教育事業和社會經濟的發展，制定的文件。

作為一個管理人員，你是怎么處理你下屬犯錯誤的？

做為管理人員，下屬犯錯是常有的事情，你的處理方式，很大程度上決定著該下屬在你帶領下成長的快慢、空間，以及能在你團隊里呆多久。

大家可能都有類似的經歷，在工作中，當有好的表現被領導表揚后，內心的激動與興奮可能會持續一兩天；而被批評甚至訓斥后，可能一個星期過去了，依然對被批評的場景耿耿于懷。

曾經有個公司前臺小姑娘，因為出入登記做的不夠規范被老板說了兩句，本來也不算啥，事情不大，而且老板說話語氣還不是非常嚴厲。但是，兩個星期以后，這個小姑娘有一次無意中又提起了這個事情，說明她依然記得這個不愉快的經歷。

而波士頓大學一項研究顯示，在共振成像掃描人腦后發現，人們經歷負性事件時，與情緒相關腦區的細胞活性增強。也就是說，我們對負面事件的記憶時間比正面事件要久。

一個好的管理人員，其工作思維方式、溝通表達技巧等，會對下屬產生良性的正面影響，讓下屬有意愿跟著領導學習、成長。

下屬的積極態度和成長空間，又決定著他能在當前單位呆多長時間，這個潛在因素，無形中會進一步影響到其能動性、心態、積極性。

下屬犯錯時，可以通過三個步驟來解決：

1.給予正面肯定。表明其在該項工作中的成績、努力、態度，告訴他看到了他想把事情做好的決心和付出的過程，同時消除他的戒備心，以讓后面的溝通更加有效；

2.詢問下屬犯錯的原因，找出根本因素，如大意、沒有經驗、或者其他問題。然后對癥下藥，指出解決問題的方法。非主觀故意犯錯的情況下，一般都能吸取教訓；

3.告訴下屬，以后工作上遇到問題，可以主動尋求幫助，并且告訴他，相信他能把工作做好，能做的更好，給他積極的肯定，讓溝通愉快收尾。

到此，以上就是小編對于教育局青少年普法活動簡報的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育局青少年普法活動簡報的3點解答對大家有用。