溝通教育活動(dòng)的作用是什么，溝通活動(dòng)的定義

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于溝通教育活動(dòng)的作用是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹溝通教育活動(dòng)的作用是什么的解答，讓我們一起看看吧。

家委會(huì)的作用是什么？

很佩服做家委的家長(zhǎng)。有時(shí)間，有能力，有經(jīng)驗(yàn)，有熱情，這是我們老師提出的愿望。

小學(xué)一年級(jí)，第一次家長(zhǎng)會(huì)，老師現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)哪些家長(zhǎng)愿意為大家服務(wù)并具備以上條件。

有4位家長(zhǎng)毫不猶豫的舉手了。

第一件要做的事兒就是購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。在群中接龍報(bào)名，盡管我們提前自備了一些，但也是在群中接龍統(tǒng)一購(gòu)買了，一是孩子們可以一樣，二是支持家委工作。自己準(zhǔn)備的留著在家用也可以。

群中也有家長(zhǎng)，比較直接，告訴自己已購(gòu)買，不參加統(tǒng)一采購(gòu)。

家委們專門去挑選、批發(fā)、分發(fā)。在校門口頂著太陽(yáng)??等著家長(zhǎng)們來(lái)領(lǐng)取。

對(duì)于遲到和忘記的家長(zhǎng)，態(tài)度也非常的好。

家委們還主動(dòng)貢獻(xiàn)，比如下列物品。老師在班級(jí)群點(diǎn)名對(duì)家委們表示感謝。

我們班的家委目前主要負(fù)責(zé)統(tǒng)一采購(gòu)和主動(dòng)貢獻(xiàn)。

很多人進(jìn)家委會(huì)的目的：就是想讓老師多關(guān)注到自己的孩子。談?wù)勎业母惺馨桑?/p>

兒子上小學(xué)六年， 我做了六年的家委，那時(shí)也是糊時(shí)糊涂。本就怕見老師，小學(xué)時(shí)事情不算多，無(wú)外乎就是班上有活動(dòng)多參與。公辦學(xué)校的老師也小心翼翼，不敢麻煩太多事情，特別是和錢挨上邊的事。花不了什么時(shí)間和精力。自然老師也會(huì)多注意到我 的孩子。

兒子上初中，進(jìn)得是一家民參公的中學(xué)。初一開學(xué)時(shí)，老師在班級(jí)群里說(shuō)要組建家委會(huì)，自愿報(bào)名，群里報(bào)名的家長(zhǎng)數(shù)不勝數(shù)。我也想著報(bào)個(gè)名吧，畢竟對(duì)孩子來(lái)說(shuō)老師會(huì)關(guān)注多些。但又一想，小學(xué)時(shí)可能因?yàn)槲沂羌椅瘯?huì)的，老師自然會(huì)對(duì)兒子照看一二，兒子也爭(zhēng)氣，成績(jī)不錯(cuò)。，這六年兒子一直躲在我的羽衣下生活，他的所有成就都讓我打個(gè)折扣，看不到他的發(fā)光點(diǎn)。

我就打消了初中參加家委會(huì)的念頭，開學(xué)時(shí)我對(duì)兒子說(shuō)：“初中媽媽再不進(jìn)家委會(huì)了，一切都要靠你自己。”

剛?cè)氤踔泻笤诒姸嗟耐葍?yōu)秀的孩子中，兒子并不突出，有幾回還怨過(guò)我為什么不進(jìn)家委。可能是和小學(xué)比很有落差感吧！但是后來(lái)慢慢的我就發(fā)現(xiàn)他變了，結(jié)交了不少好朋友，人緣不錯(cuò)，成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)上升，而且很平穩(wěn)。

所有老師都能慢慢看到他的閃光點(diǎn)，由一個(gè)無(wú)名小卒，當(dāng)了科代表，班長(zhǎng)。我甚是欣慰，兒子成長(zhǎng)的路還是需要他獨(dú)自去闖。有些事我們能幫最好不幫。

第一，開學(xué)打掃衛(wèi)生。第二，班里要做紅花榜和購(gòu)買綠植，測(cè)驗(yàn)用的卷子，學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)候定制各種pop或者其他宣傳東西，孩子上課統(tǒng)一用的教輔材料，第一學(xué)期一人交了50，期末還剩二十多，大家一致建議買暑假作業(yè)用完。第三，平時(shí)有些需要統(tǒng)計(jì)的活。家委匯總。我們班的家委就干這些，平時(shí)家委群都不說(shuō)話。

教師節(jié)因?yàn)閷W(xué)校管理嚴(yán)，學(xué)生拿禮物或者大束花都不讓進(jìn)校門。第一年教師節(jié)但是有家長(zhǎng)提出送禮物，最后班級(jí)群里反對(duì)。我們家委沒人發(fā)表意見，這個(gè)看大家自己的決定了，如果真要買也是家委跑腿了。哈哈。

我們班家委都比較好，就是干些跑腿，統(tǒng)計(jì)的事。

作為一名教師，我覺得家委會(huì)的存在是有必要的。

我不知道題主所說(shuō)的家委會(huì)成為了溜須拍馬的工具是什么意思，我只看到了家委會(huì)成員們的確要比一般的家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)校里組織的一些活動(dòng)要積極很多，做的事情要更多。

作為老師，我跟家委會(huì)的成員們的溝通也的確要比一般的家長(zhǎng)的溝通更多一些，不知道這在不是家委會(huì)成員的家長(zhǎng)眼里，是否會(huì)被看成老師對(duì)待學(xué)生不公正？

作為教師，自然會(huì)對(duì)學(xué)生一視同仁，但或多或少，還是會(huì)對(duì)家委會(huì)成員的孩子多一分關(guān)注。（這個(gè)話講出來(lái)不討喜，但是實(shí)情）

沒有家委會(huì)可以嗎？如果班級(jí)從來(lái)沒啥活動(dòng)，大家都不關(guān)心班級(jí)，家委會(huì)成員只會(huì)溜須拍馬沒有也罷。但如果不是這樣，存在的必要性還是有的。

為什么幼兒園的老師要家訪？

感謝邀請(qǐng)

首先 老師家訪這個(gè)是好事情，多關(guān)注小孩子的生活環(huán)境，多了解孩子在家的生活習(xí)慣等等，對(duì)于老師在學(xué)校的教學(xué)很有幫助，也很有針對(duì)性，我們要給這樣的學(xué)校這樣的老師點(diǎn)贊！

對(duì)于孩子性格的發(fā)展很有幫助，也會(huì)增加小孩子對(duì)老師的信任度，我們要鼓勵(lì)提倡！謝謝

無(wú)論是公辦幼兒園還是私立幼兒園，可能都有一些教育教學(xué)上的規(guī)定，比如說(shuō)家訪就是一項(xiàng)硬性指標(biāo)，這項(xiàng)硬性指標(biāo)包括了每學(xué)期有多少次家訪，各個(gè)地方對(duì)于這個(gè)的要求并不是統(tǒng)一的。

所以我們從這一點(diǎn)上可以感受出來(lái)幼兒園老師進(jìn)行家訪，他最重要的一個(gè)目的還是為了完成教育考核上的一些指標(biāo)的問(wèn)題，比如說(shuō)每個(gè)學(xué)期最少有十次家訪，這些家訪必須達(dá)到了某種形式，這些都是一種指標(biāo)性的和硬性的規(guī)定。

如果有的學(xué)校有這方面的規(guī)定，同時(shí)在這個(gè)學(xué)校的工作幼兒園老師，那么就必須有這樣的行為，這種行為就變得可以理解了，但同時(shí)我們也認(rèn)為家訪不僅僅是為了完成教育教學(xué)上的一些指標(biāo)。

因?yàn)樗拇_是能夠讓老師了解孩子的家庭，很多情況下學(xué)校的幼兒園老師和家長(zhǎng)之間存在著很遠(yuǎn)的一個(gè)隔閡，就是老師對(duì)于學(xué)生的家庭并不是十分了解。

還有一個(gè)現(xiàn)在社會(huì)許多人都在進(jìn)行的一種非常自私的想法，就是說(shuō)他們感覺家長(zhǎng)不歡迎他們?nèi)ィ瑢?shí)際上這種想法可能是錯(cuò)的，哪有家長(zhǎng)不喜歡讓老師來(lái)家里坐一坐著呢。當(dāng)然有，極少數(shù)的家長(zhǎng)不歡迎老師。

所以說(shuō)家訪還是溝通了學(xué)校老師和家長(zhǎng)之間關(guān)系的一種方式，這種方式對(duì)于幼兒的發(fā)展都是有極大的好處的。

綜上所述，我們認(rèn)為幼兒園老師家訪這種行為不僅僅是為了滿足學(xué)校管理的要求，也有利于學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校老師之間的溝通，對(duì)幼兒的整體發(fā)展是有好處的。

您好家長(zhǎng)！首先感謝您對(duì)“家訪”問(wèn)題的重視，這是您的孩子的“小確幸”。

“家訪”是入園前家長(zhǎng)為孩子所做的無(wú)形的準(zhǔn)備，但也是鋪墊工作。可惜不少人都忽略了這個(gè)環(huán)節(jié)，或者只是簡(jiǎn)單的走了個(gè)過(guò)場(chǎng)，根本沒有認(rèn)真對(duì)待。

所以，能夠慎重考慮這個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)，您的孩子已經(jīng)先人一步了——這是孩子的幸運(yùn)。

接下來(lái)，我以一名過(guò)來(lái)人的身份，與您一起分析下家訪的重要性，以及家訪時(shí)需要咱們家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)。

“家訪”不是一個(gè)可有可無(wú)的環(huán)節(jié)，相反，這是一次“付出就會(huì)有收獲”的投入。

提前對(duì)孩子有個(gè)簡(jiǎn)單了解

家訪當(dāng)天，老師會(huì)攜帶“家訪表”前來(lái)初次接觸孩子。這份表格里，涵蓋了孩子的喜惡等方方面面。不僅讓老師對(duì)孩子有個(gè)簡(jiǎn)單了解，也能夠幫助孩子順利度過(guò)入園磨合期。

家長(zhǎng)跟老師建立良好的溝通關(guān)系

我們對(duì)陌生的面孔，會(huì)不自覺的心生芥蒂。家長(zhǎng)和老師，彼此都是初次打交道，借家訪機(jī)會(huì)先打個(gè)照面，互相認(rèn)識(shí)一下，不僅對(duì)孩子的安全多一層保護(hù)，更是打開了溝通之門。

家園聯(lián)系是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，家訪是家園聯(lián)系工作中的一種方式。家訪的目的主要是通過(guò)實(shí)地調(diào)查了解幼兒的家庭情況及性格特點(diǎn)等，以便更好的開展保教活動(dòng)。但是，目前幼兒園家訪工作存在一些問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn):

1、開展幼兒教師家訪工作的幼兒園少。現(xiàn)在多數(shù)幼兒園是不開展家訪的。一般采用的是有事叫家長(zhǎng)的辦法，也就是說(shuō)孩子在幼兒園出現(xiàn)問(wèn)題了才讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)溝通。這是一種堤壩決口再來(lái)堵的形式，效果不好。如果老師能提前家訪了解了孩子的一些習(xí)慣和性格，及時(shí)的教育引導(dǎo)孩子，也許就能避免孩子少犯錯(cuò)誤。

2、老師家訪存在一些不方便的因素。第一是老師上班期間，由于工作任務(wù)，不方便離開幼兒園。第二是家長(zhǎng)忙于工作不一定有空接待家長(zhǎng)。第三是家庭距離幼兒園較遠(yuǎn)也會(huì)帶來(lái)不便。所以，多數(shù)幼兒園還是采用請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園的訪談方式。

實(shí)際上，關(guān)于家訪也是為了家園聯(lián)系，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，可以采用多種形式的聯(lián)系方式，比如:家長(zhǎng)會(huì)、微信、電話等。不管何種形式，家園聯(lián)系一定要常態(tài)化。

開家長(zhǎng)會(huì)有作用嗎？

你說(shuō)說(shuō)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是家長(zhǎng)委員會(huì)吧，而不是說(shuō)我們不通知的家長(zhǎng)會(huì)吧。學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)其實(shí)作用蠻多的。很多事情比較班上某個(gè)人非常非常調(diào)皮，老師又不敢管這個(gè)需這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)說(shuō)。溝通。現(xiàn)在老師的壓力也很大，很多事情很多調(diào)皮的孩子老師他又不敢過(guò)分的管管道，這小孩子一鬧一場(chǎng)家長(zhǎng)就來(lái)鬧事。這個(gè)時(shí)候怎么辦？其實(shí)需要家長(zhǎng)委員會(huì)，因?yàn)橛械臅r(shí)候一個(gè)孩子他上課不聽話吵鬧就影響老師的整個(gè)一節(jié)課的心情，跟一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)老師不能管的時(shí)候或者不敢過(guò)分的管的時(shí)候，即使老師去管把這個(gè)上課時(shí)間也耽擱了。這個(gè)時(shí)候需要什么呀，需要家長(zhǎng)委員會(huì)的一些老家長(zhǎng)來(lái)帶頭去跟這個(gè)家長(zhǎng)或者小孩子的家長(zhǎng)老師來(lái)溝通這個(gè)事情。還有平時(shí)的班上的一些收費(fèi)呀。一些什么幫會(huì)的一些什么活動(dòng)啊？因?yàn)楝F(xiàn)在都是老師不能參與的，這個(gè)需要家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)參與。

到此，以上就是小編對(duì)于溝通教育活動(dòng)的作用是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于溝通教育活動(dòng)的作用是什么的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。