學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)，學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)形考一

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容與要求？

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官。多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)。

4、通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

7、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

幼兒教師在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些？

1、觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)作和語(yǔ)言，了解幼兒解決問(wèn)題的思維方式和思維過(guò)程。 　　

2、觀察幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)材料操作過(guò)程中的情感表現(xiàn)和態(tài)度。 　　

3、觀察幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣 　　

4、在觀察并適當(dāng)記錄幼兒實(shí)驗(yàn)情況的基礎(chǔ)上，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用。逐步縮短教師期望達(dá)到幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和幼兒實(shí)驗(yàn)之間的差距。

　　(1)提供充足、多樣的實(shí)驗(yàn)材料和充足的時(shí)間，以保證學(xué)生能反復(fù)操作、與客體接觸、相互作用，在實(shí)驗(yàn)中去探索、發(fā)現(xiàn)、判斷，找出問(wèn)題的答案。　　（2）積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與與活動(dòng)，使實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生主動(dòng)的探究活動(dòng)　　（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，注意實(shí)驗(yàn)材料、方法、以及操作過(guò)程中的變化結(jié)果、和實(shí)驗(yàn)對(duì)象的差別?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和材料，學(xué)習(xí)操作技能。

、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍有哪些方面? 并舉出具體的例子，急急急急？

學(xué)前兒童科學(xué)教育是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周圍的自然界（包括人造自然）進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問(wèn)題、尋找答案的探索過(guò)程。

認(rèn)識(shí)物體形狀、多少、大小等等

認(rèn)識(shí)什么是植物、動(dòng)物，其樣子、習(xí)性等等

在學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)前兒童的科學(xué)情感和態(tài)度，要注意哪些方面？

　　操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具（2） 操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展；（3） 操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力。　　科學(xué)方法是“人們獲得科學(xué)認(rèn)識(shí)所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)?！笔强茖W(xué)發(fā)展的一個(gè)重要的內(nèi)在因素。能力方面的教育目標(biāo)，是指學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法。（3）學(xué)前兒童科學(xué)情感、態(tài)度方面的教育目標(biāo)，是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等，特別強(qiáng)調(diào)好奇進(jìn)取、負(fù)責(zé)合作、客觀、虛心、細(xì)心、耐心、信心、自動(dòng)自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。