教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益相關(guān)者，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益相關(guān)者有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益相關(guān)者的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益相關(guān)者的解答，讓我們一起看看吧。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)偷偷補(bǔ)文化課去哪投訴？

1、可以向當(dāng)?shù)氐慕逃块T或者是政府其他職能部門投訴。

2、可以撥打當(dāng)?shù)赝对V電話，向教育局反映情況。

3、可以登錄當(dāng)?shù)亟逃值墓倬W(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上投訴。

4、可以向相關(guān)部門寫信進(jìn)行投訴。

校外補(bǔ)課班有以下行為，學(xué)生家長(zhǎng)可以進(jìn)行投訴：

1、為推銷業(yè)務(wù)以虛構(gòu)原價(jià)、虛假折扣、虛假宣傳等方式進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；

2、培訓(xùn)時(shí)間和當(dāng)?shù)刂行W(xué)校教學(xué)時(shí)間相沖突，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間晚于20：30，給學(xué)生留作業(yè)；

3、服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序；

4、一次性收取時(shí)間跨度超過3個(gè)月的費(fèi)用，收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)未向社會(huì)公示；

5、聘用中小學(xué)在職教師；

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和學(xué)校老師誰(shuí)的水平高？

這可要因人而異。如果從整體上說，各有所長(zhǎng)，各有所短。分析一下，僅供參考：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師屬于“腰疼治腰，腳疼治腳”，及短期效應(yīng)，針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)方法較為新潮，見效快，能立竿見影。

補(bǔ)課性質(zhì)的教學(xué)，缺乏系統(tǒng)性，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)教材沒有整體把握。教師水平參差不齊，實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏。對(duì)學(xué)生的情況不是十分了解，很難做到提前“備學(xué)生”，即課前摸清學(xué)生的底。

學(xué)校的教師，如果您的孩子遇到年輕教師，剛參加工作不久，沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們往往干勁足，熱情高，年齡與學(xué)生的跨度小，學(xué)生更容易接受，更容易喜歡，您也不必?fù)?dān)心。但是趕上課堂教學(xué)組織能力差的，責(zé)任心又不強(qiáng)的老師，您就要注意力，要留心孩子學(xué)習(xí)上的興趣變化。及時(shí)與學(xué)校老師溝通。

多年把關(guān)教畢業(yè)班的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教材的系統(tǒng)性，重點(diǎn)難點(diǎn)自然有整體把握，課堂上能做到精講多練，駕輕就熟，加上對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生比較了解。另外也是很重要的一點(diǎn)，畢業(yè)班教師，對(duì)每年的中高考信息變化掌握的及時(shí)，因?yàn)樗麄兠磕甓家獏⒓幽甓葧?huì)議，接收新的指示精神，交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。然后在貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。

不用我說完，我想您已經(jīng)知道了，學(xué)校這樣的老師要比社會(huì)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師水平高。

首先不能一概而論。有很多學(xué)校的老師在外面培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)代課也有。而很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的都是請(qǐng)大學(xué)生代課，大學(xué)生代課，是可以把一個(gè)題講清楚，教他怎么做，但是一個(gè)大學(xué)生，不是教育專業(yè)的，他，不能把這個(gè)問題的本質(zhì)和他的知識(shí)點(diǎn)，按照課本和考試大綱的要求來去講這個(gè)問題。

自古猛將起于士卒，很多一線老師有責(zé)，很多的經(jīng)驗(yàn)，他們才可以成為一名優(yōu)秀的教師。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校老師，有一個(gè)很不確定的因素，就是師資力量和師資水平。這個(gè)應(yīng)該按照樓上所說的，你去找一個(gè)一家口碑好的去。

很多家長(zhǎng)都問過，說“為什么感覺學(xué)校老師沒有輔導(dǎo)班老師水平高”。其實(shí)不然：

1、首先，學(xué)校老師承擔(dān)著更多的社會(huì)義務(wù)，特別是九年義務(wù)教育制的老師。義務(wù)教育是國(guó)家對(duì)所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)符合教育教學(xué)需要不得將孩子分等級(jí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行均衡發(fā)展。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

所以學(xué)校的老師更多的承擔(dān)著社會(huì)的義務(wù)教育責(zé)任，是值得我們尊重的。

2、而社會(huì)上的各種輔導(dǎo)班，進(jìn)行的是特色教育，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子各種喜好。比如鋼琴、跳舞、繪畫等。當(dāng)然現(xiàn)在也有各種班補(bǔ)習(xí)文化課，更符合一些高、精、尖家長(zhǎng)的要求。其實(shí)有些時(shí)候，是父母覺得你差的差，父母覺得你要補(bǔ)的補(bǔ)。試想想，在學(xué)校學(xué)了一遍，再去補(bǔ)習(xí)班上了一遍，你的孩子等于學(xué)了兩次，練習(xí)肯定要比只學(xué)了一次的孩子好呀？這哪里可以說誰(shuí)好，誰(shuí)差。輔導(dǎo)班的老師這個(gè)時(shí)和學(xué)校老師換個(gè)位置，我們肯定會(huì)說，學(xué)校老師好。

3、對(duì)于孩子的培養(yǎng)，低年齡更多的是陪伴，高年級(jí)更多的是自覺。你可以不給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，但你要關(guān)心、關(guān)愛孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很堅(jiān)苦的事情，我們要理解孩子。如果你沒時(shí)間陪伴，那就選擇一家好的教育機(jī)構(gòu)陪伴孩子。

而更多的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)想一想，是幫孩子養(yǎng)成習(xí)慣還是替代學(xué)校教授知識(shí)。

感謝邀請(qǐng)。

作為曾經(jīng)在教育培訓(xùn)行業(yè)多年的一個(gè)考試培訓(xùn)的老師，我來談?wù)劇?/p>

1.比較好的大的甚至上市公司，知名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去應(yīng)聘的新老師，很多事，每個(gè)科目的狀元或者是單科得分最高的，他們?nèi)ソ逃嘤?xùn)公司，目的很簡(jiǎn)單，為了多掙錢，或者把教育事業(yè)和賺錢放在一起，他們本身也是相對(duì)優(yōu)秀的。

在一般的公立學(xué)校的老師，有個(gè)教師證或者是畏途在事業(yè)編工作，從性格上來講，這些老師出發(fā)點(diǎn)是相對(duì)保守，循規(guī)蹈矩的一波人。當(dāng)然也有出色的，比如說北大附中北師大附中那些老師研究生的比率非常高的。

2.其實(shí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)制定了自己的重點(diǎn)，那就是講學(xué)校的老師不講的，或者是沒有精力顧及的考試，考點(diǎn)分析，因?yàn)閷W(xué)校的老師畢竟要把自己的較高，從頭到尾教一遍，教的是非常概括的，又很細(xì)節(jié)的知識(shí)。而教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，當(dāng)他只注重提高分?jǐn)?shù)的時(shí)候，那么研究的是考試題目。所以說重點(diǎn)又不一樣。

3.至于工作態(tài)度，公立學(xué)校的老師每天面對(duì)那么多的學(xué)生，而且有家長(zhǎng)要談話，有老師的主任或者校長(zhǎng)要應(yīng)付，有作業(yè)要批改，他的精力特別有限，而收入工資相對(duì)穩(wěn)定，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師會(huì)有一些獎(jiǎng)金，班級(jí)的開設(shè)和他本人的服務(wù)態(tài)度又不同。所以給家長(zhǎng)感受態(tài)度也是不一樣的。

所以沒有辦法去比，質(zhì)量的好壞，而是重點(diǎn)不同。

布衣春秋有幫助的話，點(diǎn)個(gè)贊吧。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常見的法律問題？

一、收費(fèi)容易退費(fèi)難學(xué)員利益受損害

日前，媒體不斷揭露培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)員存在較多矛盾，而很多問題便出在退費(fèi)難的問題上，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至與學(xué)員簽訂霸王條款，更讓之后的退費(fèi)問題難上加難。對(duì)學(xué)生而言，不僅賠進(jìn)了錢財(cái)，更耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間。

律師：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在合同中規(guī)定學(xué)費(fèi)不能退，這是“霸王條款”。學(xué)生沒上課，學(xué)校沒有付出相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，就不應(yīng)該取得學(xué)費(fèi)。學(xué)員因自身原因放棄了上課也不合適。在這種情況下，學(xué)校可以留取一部分合理的費(fèi)用來彌補(bǔ)損失，剩下一部分則應(yīng)退還給學(xué)員。

二、收了費(fèi)，關(guān)了門

學(xué)校跑路現(xiàn)象嚴(yán)重一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未經(jīng)政府機(jī)關(guān)許可，私自辦學(xué)，收了學(xué)費(fèi)便“關(guān)門大吉”，近年來培訓(xùn)學(xué)校“跑路”現(xiàn)象嚴(yán)重，一些家長(zhǎng)和學(xué)生交了學(xué)費(fèi)卻無(wú)處尋回，硬生生的吃了啞巴虧，對(duì)他們的利益以及整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)的信譽(yù)都是嚴(yán)重的損傷。部門互相推諉，家長(zhǎng)維權(quán)困難。

律師：消費(fèi)者在接受培訓(xùn)時(shí)，如果對(duì)師資、教學(xué)質(zhì)量不滿，可以直接和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理部門溝通，這樣會(huì)更為有效。另外，建議消費(fèi)者在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)盡量找一些具備一定規(guī)模、比較正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，在簽訂合同前也可以要求先驗(yàn)看《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》、《辦學(xué)許可證》等相關(guān)證照，更好地保障自己的權(quán)益。但是根據(jù)法律規(guī)定，合同無(wú)效或撤銷后，因該合同取得的財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)予以返還或折價(jià)補(bǔ)償，這一點(diǎn)消費(fèi)者也應(yīng)注意。

三、虛假宣傳、夸大賣點(diǎn)欺騙學(xué)員和家長(zhǎng)

為了能夠找到學(xué)生，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在廣告宣傳上各種手段無(wú)所不用其極，夸大宣傳報(bào)道，比如許多培訓(xùn)學(xué)校對(duì)外聲稱一線中小學(xué)教師蒞臨授課、一線高校專家親自教學(xué)等等，用以欺騙學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)名，而根據(jù)國(guó)家規(guī)定嚴(yán)禁在職教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師，因此這一系列的宣傳廣告都涉嫌虛假宣傳，給學(xué)生和家長(zhǎng)造成了誤導(dǎo)。

律師提醒：一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投機(jī)取巧，在招生中虛假宣傳。提醒學(xué)生、家長(zhǎng)，一定要將輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的口頭承諾寫進(jìn)合同，以維護(hù)自己的權(quán)益。有的時(shí)候培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招生時(shí)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)有很多口頭承諾，如遇到這種情況，一定要視為“要約”，形成書面文字寫進(jìn)合同，因?yàn)榉ㄔ憾疾扇　罢l(shuí)主張誰(shuí)舉證”的原則，在解決糾紛時(shí)也有證據(jù)出示。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是拿固定工資好還是工資加分紅好？

視頻加載中...

hi，我是小樂，我做了五年的教育培訓(xùn)，以前是做授課老師加輪值管理。以下視頻是我的一些看法，希望對(duì)你有幫助。我想說做任何行業(yè)，都看自己的規(guī)劃，自己未來想深耕的領(lǐng)域。如果打算長(zhǎng)久，不妨試試做機(jī)構(gòu)的合伙人，在其位謀其政，積累的東西會(huì)更多，對(duì)未來發(fā)展有好處。看完記得評(píng)論和關(guān)注哦，也感謝提出高貴意見！

既然你選擇了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必然已經(jīng)看好了它的前景。一個(gè)有業(yè)績(jī)的公司，固定工資永遠(yuǎn)是死的，而在大基數(shù)前提下，按比例分紅，股份分紅，所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過工藝。

這樣的選擇前提是公司有發(fā)展，而對(duì)于一個(gè)和小工廠一樣，永遠(yuǎn)說多少就多少，變

也是幾十幾百塊的，而你恰好所需要的只是一份穩(wěn)定收入的工作，當(dāng)然就選固定工資

我覺得這個(gè)還是看公司的效益和公司發(fā)展的規(guī)模。對(duì)于公司來說，應(yīng)該是固定工資加分紅的方式，對(duì)于員工來說，這種分配方式對(duì)于員工更加有激勵(lì)作用。現(xiàn)在很多公司的分配方式都是基本工資加績(jī)效，都是為了激勵(lì)員工的積極性。

首先非常肯定你在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的付出，5%的年底分紅證明了你的敬業(yè)與能力，同時(shí)也表明你成為了機(jī)構(gòu)的核心一員。再著就你對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的感情和對(duì)老板的理解表示由衷的敬意！

但是，敬佩歸敬佩，我卻不完全贊成你的這種想法！

在職場(chǎng)上，勤奮努力的工作，就是為了獲得更好的收入和更快的提高，這無(wú)可厚非！你感覺生源少，機(jī)構(gòu)效益低了，老板也挺關(guān)照，每個(gè)月還給增加了四百元工資，所以年底5%的分紅就不拿了。

可是，接下來以后怎么辦？

你不拿分紅了這種局面就能改善嗎？

顯然不能！

有沒有更好的解決方案呢？

或者說有沒有更積極，更有效的方法呢？

我之前也在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)待過一段時(shí)間，也一直在關(guān)注這個(gè)行業(yè)。近些年，隨著大型連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的下沉、教育綜合體的增多、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上布局的加強(qiáng)等等諸多原因，招生難、生源少，是每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不得不面對(duì)的難題。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般都由招生，教學(xué)，運(yùn)營(yíng)三大板塊構(gòu)成，三大板塊相輔相成、互為因果，缺一不可，或者說三大板塊一定要均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)一致，才能夠?qū)崿F(xiàn)利益最大化。生源足夠，教學(xué)不好，一定走不長(zhǎng)遠(yuǎn)；生源足夠，教學(xué)也好，教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、課時(shí)安排、課程收費(fèi)等等不夠理想，也一定會(huì)影響今后的招生。所以說“生源少”看似是造成效益低的最直觀原因，但也不是唯一性的，也不是與其它板塊毫無(wú)關(guān)聯(lián)的。

到此，以上就是小編對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益相關(guān)者的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益相關(guān)者的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。