教育機(jī)構(gòu)行業(yè)資源分析（教育機(jī)構(gòu)行業(yè)環(huán)境分析）

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)前教育行業(yè)前景分析
• 2、國(guó)家對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展前景分析
• 3、培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)人力資源管理的現(xiàn)狀與對(duì)策(下)
• 4、對(duì)教育行業(yè)的現(xiàn)狀和前景的分析

學(xué)前教育行業(yè)前景分析

教育教學(xué)方向 對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的小伙伴們來(lái)說(shuō)，做幼兒教師是最對(duì)口的就業(yè)方向。做幼兒教師最主要的是要喜歡小孩子，有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。

進(jìn)去學(xué)前教育相關(guān)企業(yè) 學(xué)前教育專業(yè)范圍廣泛，從教育到設(shè)計(jì)，文學(xué)，藝術(shù)，涉及多個(gè)領(lǐng)域，它不同于幼師專業(yè)，學(xué)前教育也可以進(jìn)修成為科研型人才。

“十二五”時(shí)期，學(xué)前一年毛入園率提高85%。到2020年，學(xué)前教育三年毛入園率分別到達(dá)95%、80%、70%。中央財(cái)政已經(jīng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，2011年投入30億元。學(xué)前教育發(fā)展?jié)撃艽螅袌?chǎng)廣、就業(yè)前景好。

中85%的目標(biāo)。2021年國(guó)家“十四五”規(guī)劃對(duì)幼兒園毛入園率提出新的目標(biāo)，要求在“十四五”時(shí)期將毛入園率提高到90%以上。

學(xué)前教育行業(yè)前景分析如下幼兒教師就讀學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生們，一般畢業(yè)之后都會(huì)選擇從事于教育行業(yè)，成為一名幼兒教師，當(dāng)一名幼師也是不錯(cuò)的選擇，工作較為穩(wěn)定，而且每天都可以跟小朋友在一起，相互玩耍、嬉戲，日子也能過(guò)得很充實(shí)。

國(guó)家對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展前景分析

綜合來(lái)看，受到國(guó)家“雙減”政策的的影響，素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)正在朝著德智體美方面快速發(fā)展。

校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的前景是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)樗婕暗浇逃⒔?jīng)濟(jì)和社會(huì)等多個(gè)方面。一方面，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以為家長(zhǎng)和孩子提供更加個(gè)性化、專業(yè)化的教育服務(wù)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

截至2020年底，國(guó)內(nèi)教培企業(yè)總數(shù)超過(guò)300萬(wàn)家。作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，校外培訓(xùn)在一定程度上滿足了差異化學(xué)習(xí)的需求，也暴露出諸多亂象，行業(yè)近年陷入“蒙眼狂奔”的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。為整肅校外培訓(xùn)市場(chǎng)，相關(guān)部門今年打出政策組合拳。

培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)人力資源管理的現(xiàn)狀與對(duì)策(下)

1、同事，機(jī)構(gòu)要縱向整合企業(yè)戰(zhàn)略和培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)人力資源戰(zhàn)略，橫向統(tǒng)一人力資源管理各部分，比如保持培訓(xùn)，績(jī)效，晉級(jí)的連貫性和一致性，并且關(guān)注人力資源部們，業(yè)務(wù)部門和員工的具體行動(dòng)。

2、學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步完善，例如黨政辦公室，目前負(fù)責(zé)學(xué)校的行政、黨務(wù)、工會(huì)、人事、宣傳、校園文化建設(shè)、離退休工作等，內(nèi)容多而雜，人員少，每個(gè)人的分工不明確，工作沒(méi)少干，但并不能讓學(xué)校和教職工滿意。

3、人力資源及其管理關(guān)系著企業(yè)的生存、發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，企業(yè)面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)的人力資源管理觀，促進(jìn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。

對(duì)教育行業(yè)的現(xiàn)狀和前景的分析

1、教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)方面，在信息技術(shù)、市場(chǎng)需求和疫情等因素的驅(qū)動(dòng)下，“十三五”期間，我國(guó)在線教育市場(chǎng)快速增長(zhǎng)，2016-2019年中國(guó)在線教育用戶規(guī)模、市場(chǎng)規(guī)模均保持了13%以上的增速增長(zhǎng)。

2、師資力量的短缺。小學(xué)教師是培養(yǎng)未來(lái)公民的重要角色，但目前小學(xué)教師普遍受到社會(huì)的低估，這導(dǎo)致了師資力量緊缺的狀況，部分教師水平也難以滿足教育的需要。加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高教師工資待遇，也是小學(xué)教育發(fā)展亟需的一部分。

3、主要還是取決于學(xué)生未來(lái)選擇的專業(yè)，總的來(lái)說(shuō)教育行業(yè)就如同技術(shù)的革新一樣，會(huì)帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的變化。

4、行業(yè)內(nèi)主要參與者轉(zhuǎn)型發(fā)展素質(zhì)教育，主要落腳STEAM教育、藝術(shù)教育和語(yǔ)言能力；素質(zhì)教育行業(yè)的多樣性發(fā)展得到重視和強(qiáng)化。