教育機構中考數學題目，教育機構初中數學筆試題目及答案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構中考數學題目的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育機構中考數學題目的解答，讓我們一起看看吧。

初三數學復習買什么卷子好？

初三數學復習的時候，買教輔資料，要注意從以下兩方面考慮:

首先，要考慮到自己的學習成績，屬于哪個階段，如果屬于中上水平，選資料的時候，要適量的拓展。

其次，如果自己的成績屬于比較弱，那么，就要注重夯實基礎訓練。

推薦中上水平的學生，可以買《53模擬中考卷》和《一本好卷》，推薦學習比較薄弱的同學，可以買《全品學練優》或者《全品學練考》。

中考數學有幾道題目？

中考數學總共有幾道題目呢？總共有6個大題，23個小題，其中第1題至第6題屬于選擇題，也就是我們所說的客觀題，第7小題到12小題是屬于填空題，也是我們所說的客觀題，13題這23題他是屬于主觀題，并且他的難度是隨著題目的題號的增加而越來越難，其中第22題和第23小題屬于拉分的題目是非常難的。

地方不一樣，題型和分值不一樣。

以河南中考為例，中招數學考試試卷分選擇題、填空題、解答題三種類型，共23道題，滿分120分，考試時間100分鐘，閉卷筆試形式。

題型及所占分值為:

第一大題：選擇題(1-10)共30分；

第二大題：填空題(11-15)共15分；

第三大題：解答題(16-23)8小題共75分(其中:第16題8分,第17、18、19、20小題每題9分,第21、22小題每題10分,第23小題11分)。

中考數學古文題目？

數學古文題目重在理解題意。

很多同學會覺得文言文是一大難點，而數學古文題更是令人膽顫。怕想不到解題方法甚至不敢去做。事實上，數學古文題只是基本數學題的一個包裝，我們細心下來仔細觀察和解讀句子意思，很容易把它轉化成我們常見的題干，然后就能較為簡易地解答了。

今年趨勢是給出古文，但同時會給出中文意思的題干，讓答題更簡單了，也做到了結合中國傳統文化的目的。

以上就是我的分享。??

中考數學試題，老師做一般能拿多少分？

我是Hope學堂的老師，謝謝邀請我回答這個問題。

老師一般在做中考試題能拿多少分，老師和老師之間還是差別很大的，主要是看這個老師的情況：

1.一種老師就是那些多年帶畢業班的，這種老師差不多就是學校里面的王牌老師了，幾乎一直帶畢業班。這種老師當然是天天年年做中考題，并且各地的中考題都做。他們做中考試題，怎么也得117左右，基本是稍微有一丁點瑕疵，基本不會出錯誤。

2.再一種老師就是一直來回循環一帶一屆的，他們相對水平就弱一些，但基本也在115左右。當然對于最后的壓軸題解答不一定完美，會扣點點分.

3.最后一種就是畢業沒有幾年的新教師，有的新教師甚至沒有帶過畢業班，連續在初一初二晃蕩。應該說沒有帶過畢業班的老師在做題方面還是有比較大的差距的。這些新老師中考試題110左右吧。最好是能連續帶2年畢業班這個老師基本就成熟了。

大致情況是這么分，但也有一些特別認真的老師雖然沒有帶畢業班但是自己去找很多題來做，經常去聽老教師的課，或許不必老教師差多少，因人而異。

謝謝邀請。我是今日頭條 贏語文，歡迎關注點贊轉發。中考數學試題，老師做一般能拿多少分？我想，問題里的老師，應該就是專門教初中數學的老師，這個應該是回答的前提。一般能拿多少分？這里的一般，應該指的普通的、大眾化的、平均化的水平。下面，我圍繞著這兩個核心，回答問題。不妥之處，與大家共同商榷。

第一，頂級名校的初中數學老師，與學生一起做中考數學題，得分兒的排位，一般應在全年級的前5%。

比如在重慶，最牛的那幾所中學，就是一中，三中，八中，巴蜀中學等七所原市直屬學校。這些學校的初中，實際上就是他們的分校。這些學校的初中里，有很多很多的尖子學生，幾乎囊括了重慶最頂尖兒的學生。在這些學校教初中數學的老師，專業上沒有一些水平，是把這些學生吼不住的。在這些學校，真是“師高弟子強”。就是老師高明，學生也很強大；反過來說，就是學生很高明，逼迫老師強大。是很優秀的好學生，培育了特別優秀的好老師，是優秀的學生推動著老師成長。

能夠進入這些名校的老師，大半都是985、211畢業的，讀書的時候數學成績就很不錯，所以他們的基本功還是很扎實，這是個前提條件。

比如重慶魯能巴蜀，初中每一個年級的學生，大約都在2800人左右，有40多個教學班，在這所學校教初中數學的老師，還必須要有很高的水平，才能夠做到不誤人子弟。

重慶的中考，數學滿分是150分，頂級優秀的學生，參加中考，數學要求在145以上，甚至在148以上，甚至也有很多滿分。你覺得，要教好這樣的學生，數學老師一般應該拿多少分才夠格呢？

我認為，分數不一定是最重要的，分數的高低與每次中考題的難易程度有關。所以，不能用具體的分數來衡量。那么衡量的標準是什么呢？我以為是排位。我覺得，在魯能巴蜀中學教初中數學，老師做中考題的分數，排位應該進入全年級中考學生的前5%，也就是與學生一起排名的話，大約應該在150名之前，這個就是應該達到的分數。如果達到了前100名，當然更好。事實上，重慶中考數學的最后一道題，還是很有些難度的。即便是長期教初三的數學老師，在有限的時間內，也不一定能夠完全做正確。只要老師能夠排到全年級的前5%，作為學生家長，就不用再吹毛求疵了。

第二，一般小城市的，一般學校的數學老師，與學生一起做中考數學題，一般應在全年級的前3%。之所以這樣評定，首先是看老師的大學畢業院校。進入小縣城一般學校的老師，大半都是一般的二本院校畢業的，讀書的時候數學成績冒尖的也不多，他們具有一定的數學基本功，認真教學幾年，也還算能夠得到中考數學的高分的。這是個前提條件。

其次是看他所教學的學生對象。這個結論是建立在這樣的基礎之上的，就是老師教的這些學生里邊，沒有特別聰明的牛娃，其數學成績幾乎都是靠勤奮刷題來提高的。一般來講，教這些學生的數學老師，與自己的學生一起考試，得分應該在前3%，這還是一個最低的標準。簡單一點的試卷，應該打滿分。確實壓軸題的難度很大，也不必苛求老師一定要當堂做出來。

第三，農村學校的數學老師，大家目前就不要苛刻了，只要比學生做得好一點，分數高一點兒，也就行了。最近十年，考到農村學校任教的初中數學老師，有很多都甚至是專科生，有很多還是職業技術學院畢業的學生，讀書的時候數學成績就不好。讓這些老師中考數學得到很高的分數，恐怕他們還需要很努力的修行，短時間也不要奢求。他們一般能夠得到80%的分數，也就不錯了。

到此，以上就是小編對于教育機構中考數學題目的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構中考數學題目的4點解答對大家有用。