教育機構行業歧視嚴重嗎，教育機構行業歧視嚴重嗎知乎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構行業歧視嚴重嗎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育機構行業歧視嚴重嗎的解答，讓我們一起看看吧。

開學后，有些學校不建議孩子去培訓機構上課，那培訓機構該怎么辦呢？

因為疫情期間，暫時不建議有聚集性活動，類似于網吧，酒吧等，培訓機構也不例外，畢竟培訓機構給學生上課的時候也是會聚集挺多人了。培訓機構這段時間該怎么辦?

1、可以做一些兼職副業，以求熬過這段時間，這段時間員工很多肯定已經辭職，等重新開業肯定要重新招人

2、有些老板還是有一些錢的，而培訓機構成本只有房租和人員工資，所以只要老板能夠承擔得起消耗，也可度過危機。

3、另謀出路，畢竟不是每一個老板家底都很豐厚，而培訓機構什么時候恢復原狀也還不確定，所以有些老板不想繼續耗下去只能另摸出路

感謝邀請回答，希望我的回答能幫助你解除疑惑。

下面，我們直接進入主題：

新冠病毒的蔓延，對于教育培訓機構來說，確實產生了一些影響，隨之而來的是各種網絡直播課和各種恐慌。但是，對于機構的影響真的那么嚴重嗎？線下機構就沒有活路了嗎？我認為，也不盡然。

閱讀導航

影響——機遇——建議

對學科類影響最大

疫情期間，突然火了網絡直播課，尤其對于學科類機構，大型教育集團因為有日常線上教育的積累，快速反應，不僅快速搶占市場，而且在課程質量上也明顯高于其他機構，原本沒有體驗過線上課的用戶，在此次嘗試后，會有很多客戶流向線上，因此，疫情對于學科類機構的影響是最大的，并對一些機構造成了不可挽回的局面。

疫情對其他類別的影響

對于藝術類、科技類、體育類等非剛需產品而言，影響相對較小，雖然很多機構也積極推出線上課程，但由于這些類別對線下體驗感的要求，整體的影響并不嚴重。一直延期開學是對這些機構最大的考驗。

機遇在哪里

前段時間在抖音平臺上有個短視頻特別火，有個開寶馬車的老板叫了代駕，老板問他“這車操作有點復雜，你要不要熟悉一下？”代駕說；“沒事，我以前也是開這個車的。”老板問：“那你之前是做什么的？”代駕說：“開培訓班的”。

在疫情之下，幾乎所有行業都遭受了重創。現在餐飲、購物等行業已經漸漸復工生產，政府也大力舉辦消費券等活力促進消費，幫扶中小型企業走出寒冬恢復生產。但是截止目前為止，培訓機構還沒有明確的復工通知，培訓機構的工作人員真的是難以為繼。

我想學校建議同學們不要上培訓班，這就把培訓班一棍子打死了，實在是不合適。應該說，建議學生避免盲目跟風上輔導班，徒增課業壓力。去上培訓班的基本有三類同學：補短板、培優和隨大流，據有關調查現實，隨大流的同學占了近半。相比學校應是出于這種考慮，才下了“培訓班”的禁書。但對于真正有需求的同學，培訓班是可以滿足其培優、補短等需要的，也可以避免孩子在家中學習效率不高、分神等現象，起到督促作用。

我覺得孩子不是不能去培訓機構，應該針對孩子的興趣，或者某一科成績不太好再去給孩子報名培訓機構。現在之所以培訓機構盛行主要還是學生有時候學到的內容和考試的實際情況脫軌，當然這個是很多原因造成的。還有大學生畢業面臨失業，這個不是小問題，大學生很多真正能在本專業工作的又有多少，即便工作了，做的好的有多少。還是說學習的內容和實際有一些脫軌的，民辦培訓機構五花八門真正的想為學生好好服務的也沒有多少。所以說應該學校教育，課外培訓兩手抓。報名質量的同時也應該去優化環境。家長選擇培訓機構，第一看機構的證件齊全不，第二看這個機構的課程咋樣，實實在在的去體驗一下課程，

職高生受歧視，職業教育困境怎么破？

招素質高，愛學習的學生 ，改變學校學習氛圍，而不是來混日子，混文憑的人員。招聘教師要專業知識和教學能力強的人任教，能培養出優秀的人才。輸送優質的人才給用人單位，獲得社會的認可。

國內已經開始大量提升職業教育的品質，未來職業教育會作為一個單獨的和高等教育并列的存在，那么我們的職高生就不會存在歧視這種情況，但是真正實現這一步，仍需要大量的時間和投入，所以現階段，我覺得職高生想走出困境，只有繼續努力，把自己當年失去的信心重新奪回來，那么肯定是繼續讀大專，升本，甚至考研，我相信只要你不斷進步，不斷學習，不斷努力提高自己，沒人有敢歧視你。

謝邀。

可以明確的說，破不了。

只要那些老板壓榨的心態和套路沒變，只要層層分包抽水不改變，工人的境遇不會有根本改變，帶“職業”二字的所有教育都破不了。

在德國等某些國家，工人扭螺絲勤奮工作就有相應收獲，可以買得起車買得起房，但是在中國扭螺絲卻不一定，會做的不如會說的早已經是常態，他們說這叫情商高。同時，那些讓你不得不參加的剛需消費，跟其他階層卻是一樣的。

社會需要的人才結構是金字塔型的，職業教育所培養的人，是社會發展必不可少的人力資源，并且是需求量最大的。這也是為什么國家要大力發展職業教育，但是國家的政策和民眾的選擇就是兩回事了。

民眾看不起職業教育一方面是因為根深蒂固的刻板印象，大多數職業院校口碑差導致的；以及大眾對一些優質的職業教育專業，就業狀況不了解；另一方還是因為學技術總覺得將來低人一等，發展前景有限。

我認為要改變現狀，除了國家加大投入、以及擴招等政策，還是需從根源上解決問題，一是不斷提升職業學院的育人質量；二是還是要提高技術工人的待遇，完善職業上升通道等等。

至于題主所說的職業學院不是都是技術工人，但不管是哪個專業，總歸職業學院是以實踐為主，還是以教授技能為主。

到此，以上就是小編對于教育機構行業歧視嚴重嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構行業歧視嚴重嗎的2點解答對大家有用。