線上教育培訓機構風光如何，線上教育培訓機構的前景如何

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于線上教育培訓機構風光如何的問題，于是小編就整理了3個相關介紹線上教育培訓機構風光如何的解答，讓我們一起看看吧。

疫情之后，課外的補習班會去的人多嗎？你怎么看？

應該還會有不少，如果說之前只有一部分的家長給孩子們報網課，那么這次疫情原因超長的寒假也讓全國所有的孩子們和家長們徹底體驗了一把線上教育！那真是五花八門，說什么的也有，更有甚者家長苦不堪言，還有各種抱怨聲不斷，對孩子眼睛不好啊還有，有這家長玩手機都沒有孩子技術好，上課期間分屏，看別的，所以家長們必須全稱陪伴，孩子畢竟是孩子，自律得好孩子又有幾個？更何況長時間看手機對孩子的眼睛確實有害！所以面對面和課堂教育不可缺，上了老師丟一個粉筆頭就能把走神的孩子拉回來！網課呢！一個平臺，一個班，更有甚者直接錄好看回放，不能說不好，這只能針對非常自律得好孩子，和能全程角度的好家長！不適合于大部分的孩子！

完成課內的作業

就算符合教學大綱的要求了

課外補習有時是必要的

補充校內學習環境的認知缺失

學習真實社會環境中的交互方式

在疫情期間和以后

最大的影響

是集體性面對面的學習方式趨少

互聯網教學補課機會增多

但是有一種能力要加強

課外補習會有，但一定在安全后才能夠去。這要看家長自己的意愿了。也要根據當地疫情的輕重來決定。選擇規范的在線教育也是一個補習的途徑。有需要也要家長自己決定誰也做不了主對嗎？疫情面前，生命最重要。

#輔導機構# 謝謝邀請，看到這樣的問題，我要閉眼咽會淚水，本次疫情會有80%的小機構直接倒閉，40%的中型機構扛不住，會有倒閉的可能性，就連大機構也哀聲一片，但是相反個人工作室、超大的新東方、學而思等會進行調整，站路邊的風景只有自己知道，在每一次的危機背后都隱藏著巨大的機會，補課的需求會越來越大，要求機構的服務越來越細致，教學品質追求越來越高，因為80后的孩子已經是培訓的主力軍，從小受苦長大的人能夠會讓自己的孩子落后于人嗎？

疫情期間，線下教育培訓機構如何實現逆襲擴張？

線下教育的逆襲，在于疫情期間對生源的鞏固，再結合快開學的宣傳，我們也是教育機構，疫情期間，我們所有長期班的學生免費上課，一來是擔心孩子們在疫情期間耽誤學習，把內容忘的差不多，二來是鞏固人心，贏得良好的口碑。

當然還要結合宣傳，宣傳必不可少，但記住最好的宣傳是口口相傳，只有做精做好了，生源自會不招自來。

疫情后教培創業的機會在于傳統要素的進一步拆解、找出可以用科技要素提效賦能的二級要素，重新組成更優組合。

我國教育行業，相對金融、TMT、消費娛樂等行業而言本來就發展滯后，存在很多科技創新、模式創新、介質創新、平臺創新的機會。5G、短視頻、抖音快手等互聯網平臺的進入、可穿戴設備的迭代和降價，都給教育科技注入了新的可用的科技因子。如果沒有疫情，這些創新會遵循進化的規律逐步發生，但疫情打亂了一切的節奏，也重置了所有人對于教育的認知。

大變動出大機遇，社會級的范式躍遷中，所有的一切都有機會被重構，新需求、新場景、新習慣一定會孕育出眾多的新機會，等待創業者去探索和征服。

疫情之后的教培企業，無論是新創業的企業還是經歷生死挑戰之后成功轉型的，都是那些對創新戰略和科技運用有著超前認知，線上和線下能力兼具的新物種。

1、熬到9月開學，你的品牌機構會有市場洗牌紅利。周邊60%的小微機構倒下，用戶和份額自然轉移到你的機構。剛需和容量不變，占據家長心智的品牌機構擁有市場主導權。這是優勝劣汰的叢林法則，是市場的基本面。

2、9月之前，針對忠誠度高的老用戶，推出機構求生卡（實際上是課程消費的預充值），可以在機構復課后按五折購課，同時，擁有一件超值大禮（比如小家電等），關鍵是“訴苦求生、博得同情”，激發老用戶的情感共鳴，疫情期間大家都不容易，能幫一把算一把。

在營銷層面，叫“博得同情營銷法”

3、9月之前開辟多元化的線上變現渠道，不要大規模把線下課程遷移到線上，疫情之下，要做減法，只聚焦包裝、打造1-2位名師的爆款課程，在線上推廣、銷售、變現。，“小鵝通”和“知識星球”是最佳的變現平臺APP。

4、9月開學季的營銷戰比疫情更殘酷，品牌機構不能只靠傳統的市場招生模式，比如地推、微信裂變等。我預測，機構的招生比拼會上升到個人IP維度。

4-8月期間，機構負責人要把名師組織起來，加上自己，建立從微信生態到短視頻（抖音）以及小紅書、頭條的自媒體矩陣，李佳奇、羅永浩，都驗證了未來是個人IP的時代。

你的個人IP在家長心智中有多少分量，市場就能占據多大份額。冷靜分析，只有站得高、看得遠、出招快，才能緩稱王。

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停課不停學，你最難忘的是哪一次上課，為什么印象如此深刻？

停課不停學的大背景下，所有的神獸們都窩在家里上網學習，看手機學習，所有的老師從線下變成了線上，有點兒娛樂主播的意思。

我最難忘的一次上課經歷，就是線上抖音直播上課！

為啥如此難忘？我覺得有以下三點：

第一點就是因為第1次線上上課！

人生的第1次總是讓人難忘，第1次上學，第1次考試，第1次跟朋友打架，第1次直播上課等等。總感覺自己在線上上課沒有互動，沒有任何的激情，果不其然，第1次線上網絡直播課一共我在講，底下有三個學生在聽，而且這三個學生，不斷的來來往往，換了一批又一批，三個學生里邊還有我的一個小號兒打底。也許，線下的老師轉型線上的授課本身就是一件極具諷刺意味的事情，但是沒有辦法，全國人民都在這么做，咱也不甘落伍。

第二點印象如此深刻，是因為這一次主播課做了大量的準備工作！

買了三腳架、聚光燈、話筒和聲卡，一切準備就緒，打開直播卻沒有幾個人，但是呢在疫情期間實際上我的抖音粉絲已經過10萬了，這10萬粉絲當我第1次開直播的時候，也就是來了幾個人，感覺心都死了，原來線上直播授課也不是那么容易。

第三點，這一次難忘的直播生涯，雖然有些小挫折，但也有感動！

直播上課是新模式的開始，意味著很多同學未來都會在線上授課，在線上上課，大勢所趨啊，自己也不能落后，同時最難忘的還是直播間里面一位同學的堅守，從頭到尾支持和鼓勵的老師堅持下去，堅持就是勝利。如果沒有那一位同學的支持和鼓勵，我覺得兩個小時的直播上課啊，可能在前十幾分鐘就結束了，但是這位同學呢，又特別的熱情，不斷的提問，不斷的互動呢，讓我感受到作為一個老師應該有的尊嚴。

以上3點呢，就是我第1次主播上課的一個經歷，這次經歷，有意想不到，也有感激涕零。所以最后祝愿自己的直播授課之路，堅持下去，同時也希望更多的人能夠堅定自己的信心，這有可能是一條康莊大道。

我最難忘的是第三次直播網課，成功被我家兩個小毛孩搶了風頭！

現在感覺上網課已經很從容淡定了！但那時可是一片惶然，因為我們幾天前連釘釘是啥都還不知道呢，更別說直播了！再加上我們是新教材，課本、教參啥資料也沒有，一窮二白的情況下每天很多精力都浪費在找資料上去了，對直播還是莫名惶恐。關鍵時刻我家老機子也總是不爭氣，啟動聲音很大，一個勁制造噪音，被孩子們抗議說有回聲，聽不清。

經過兩天的手忙腳亂，第三天我吸取教訓，頭一天晚上在我和家人臨時組建的釘釘群里，反復試播，熟悉播放程序；反復回放，聽聽音響效果；還硬逼著家人上線連麥通話，看看怎樣效果好、速度快。后來發現要想聲音清亮，我這個女漢子還必須得降低聲調很溫柔地說話才行，否則聲音一大，就有回聲，估計聽課的孩兒們就又得抗議噪音污染了。反復試播后，心里坦然了許多，眼前似乎已經出現孩子們一個個敬慕的小眼神……

為了清場，早早哄著讓那寶貝疙瘩上閣樓睡覺去了。提前20分鐘準備，坐在電腦旁，打開釘釘，把需要的各種課件打開，再想一想播放程序，靜心，淡定！突然發現小威趴在我腳邊，不行，萬一它一激動叫喚起來可太煞風景了！說時遲那時快，我立馬抱起小威關進狗窩，再關上書房門隔絕，省得看見我汪汪！萬事OK，一切干擾因素都去除了！今天總算可以來一場高水準的華麗麗的直播了！

剛上線溫柔地說了聲同學們好，幾乎同期聲的，小威就叫起來。雖然關著門，那聲音聽起來仍然那么委屈，我這邊說，它那邊倔強地伴奏汪汪叫。我那個后悔呀，早知，還不如趴我腳邊旁聽呢！關上房門，看不見我又聽見了我的聲音，不叫才怪，真是百密一疏！它在努力博同情引注意求解放，可我在直播呢！也不好中途退場呀！希望隔著門，威力減弱，傳不進電腦，或者這家伙識趣，一會見我不理他失望了不叫了。我努力淡定繼續開講，這時發現互動面板上孩兒們已經開始呼朋喚友，聊開了。

調皮蛋子首先發言：喂，你們聽見了嗎，有狗叫？

好朋友立刻跟上：嗯嗯，是的，是的！

下面一群人跟著附和：聽見了，我也聽見了！

對了，老師的狗狗叫什么來著呢？

豆包

到此，以上就是小編對于線上教育培訓機構風光如何的問題就介紹到這了，希望介紹關于線上教育培訓機構風光如何的3點解答對大家有用。