教育機構優秀學員案例，教育機構優秀學員案例范文

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一年級老師與學生的成長故事？

一年級教師教育小故事

【1】 一天我來到教室的時候孩子們沒有像往常一樣已經準備好午休,吵的不得了啊!孩子們爭先恐后的告訴我班里的刺頭剛剛又闖禍了,他欺負人,把同學的褲子給脫掉了!大家都保護的小弟弟,他竟然這么過分,于是全班震怒了。 我當然也震怒啊!我問:他人呢?!班長義憤填膺的說:我讓他去辦公室了。我交代好班級,轉身就去辦公室。午休安靜的校園里,我的腳步聲那么突兀,我的怒氣竟然也顯得突兀的不得了。 打開辦公室的門我看到孩子背對著我筆直的站著,雙手握拳側著頭。那天他穿了一身全黑的形體服,身子那么瘦小倔強,我突然就覺得現在的他才二年級啊,卻用外殼包裹自己。我開口說:“我知道你不會那么壞,我相信你,告訴我怎么了。”我清楚的記得孩子眼神的變化,那一份嚴密防備一瞬間就成了委屈。 孩子調皮是一件多么正常的事情啊,還記得小時

候調皮的自己嗎?他抱著我,哭著解釋說他只是想把躺在地上的同學拉起來的時候,我才意識到其實他自己也嚇壞了,看著孩子,他們都比我小時候懂事太多了!

幼小銜接初，孩子才開始熟悉小學生活，與學生間最容易產生各種各樣有趣的故事。教師用心觀察，熟悉孩子們的生活、學習習慣，捕捉令你感動的瞬間，將它分享出來。這就是一年級老師和學生之間的成長故事。這些故事的背后是孩子成長的足跡，建議有條件的話，還是要記錄下來，積累的多了，不僅成了故事，而且成了教育生涯中最寶貴的成果。

三好學生優秀班級干部登記表主要事跡怎么寫？

1 主要事跡應該包含該學生或班級干部在學習、組織活動和服務他人等方面所取得的優秀表現和成績。
2 三好學生應該在學習上表現出不懈努力、成績優秀，還應該積極參與社會實踐和志愿服務等活動；而優秀班級干部應該在班級管理和組織活動方面表現出出色的組織協調能力，能夠有效地促進班級活動順利開展。
3 具體來說，可以詳細列出該學生或班級干部所參與的活動和項目，以及他們在其中所扮演的角色和所做出的貢獻，還可以附上其他有關證明和資料，如獲獎證書、證明信等。
這些內容應該具有客觀性、明確性和具體性，能夠充分體現該學生或班級干部的優秀表現和素質。

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