教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析，教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析的解答，讓我們一起看看吧。

為什么認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)具有正面和負(fù)面兩方面影響？

任何事情都有兩個(gè)方面的影響，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)來說，他是也有正面和負(fù)面兩方面影響的，正面的影響就是我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)以后能夠及時(shí)地制定消除風(fēng)險(xiǎn)安全隱患措施等等，將損失降到最低，同時(shí)也可以教育職工。

面的影響就是風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生以后有可能造成一定的損失，對(duì)社會(huì)造成一定的負(fù)面影響。

小學(xué)教師意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域有哪些風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及應(yīng)采取的措施？

我國(guó)意識(shí)形態(tài)面臨哪些風(fēng)險(xiǎn)：

西方敵對(duì)勢(shì)力的文化滲透威脅我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全。

各種社會(huì)思潮影響我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的權(quán)威認(rèn)同。

蘇東劇變削弱了我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的信仰。

發(fā)展主題與現(xiàn)代化目標(biāo)淡化了意識(shí)形態(tài)之間的對(duì)立。

開中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有什么風(fēng)險(xiǎn)？

我來說說這個(gè)問題，開中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有什么風(fēng)險(xiǎn)。

教師是機(jī)構(gòu)的核心資源，教師離職可能會(huì)帶走大量的學(xué)生，所以對(duì)于機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)來說，如何控制好教師離職風(fēng)險(xiǎn)非常重要。

新東方當(dāng)初的模式是一個(gè)課程幾個(gè)老師教，分成聽說讀寫，這樣老師離職也無法帶走學(xué)生。

學(xué)而思當(dāng)初的模式是將教材完全標(biāo)準(zhǔn)化，降低教師與學(xué)生的粘性。

大機(jī)構(gòu)進(jìn)入到你的機(jī)構(gòu)所在區(qū)域招生，往往會(huì)對(duì)機(jī)構(gòu)造成很大影響。比如很多小升初機(jī)構(gòu)都因?yàn)閷W(xué)而思的進(jìn)入而業(yè)績(jī)下滑。所以一定要在自己的產(chǎn)品上做好護(hù)城河。

當(dāng)然，還有行業(yè)難題：學(xué)校補(bǔ)課。

目前網(wǎng)校的出現(xiàn)，也會(huì)對(duì)線下機(jī)構(gòu)帶來一定的沖擊。尤其是大班網(wǎng)校的師資和產(chǎn)品，往往會(huì)比線下機(jī)構(gòu)的師資和產(chǎn)品好很多。但好在針對(duì)性不強(qiáng)，無法顧及到每名孩子。但是并不排除未來沒有更多的風(fēng)險(xiǎn)。

很多機(jī)構(gòu)喜歡利用渠道招生，但是一旦渠道出現(xiàn)變化，對(duì)機(jī)構(gòu)可能是致命的打擊。這點(diǎn)特別重要，提醒每一位機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：不要今天渠道穩(wěn)定，就不尋找非渠道的招生方法。

應(yīng)試培訓(xùn)的主要產(chǎn)生原因是升學(xué)，也就是說，市場(chǎng)需求會(huì)隨著升學(xué)制度的改變而發(fā)生變化。一旦發(fā)生，整個(gè)行業(yè)都會(huì)發(fā)生大的改變。

關(guān)注我，每天分享教培機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理的心得

1.師資問題。國(guó)家三令五申，公辦教師不得去教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課。敢冒險(xiǎn)去代課的不多。招聘的剛畢業(yè)的大學(xué)生，前期應(yīng)該是缺乏經(jīng)驗(yàn)的，是否能勝任？2.生源問題。公辦高中課業(yè)緊張，幾乎沒時(shí)間去上培訓(xùn)班。初中和小學(xué)，國(guó)家更是提倡減負(fù)。都不讓學(xué)校通過微信布置作業(yè)了。這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)信號(hào)。減負(fù)不光有口號(hào)，更有行動(dòng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從哪兒招生？3.經(jīng)費(fèi)問題。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，沒有學(xué)生就沒有經(jīng)費(fèi)。教師的待遇就是令人頭疼的問題。許多三四線城市的學(xué)生上得起公辦學(xué)校，可未必就能去得起價(jià)格昂貴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又不能不考慮錢。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。