大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于教育機構的口號的問題,于是小編就整理了2個相關介紹教育機構的口號的解答,讓我們一起看看吧。
1、把智慧領回家,讓智慧帶領人生。
2、新知改變生活,技高贏得未來。
3、海闊憑魚躍,天高任鳥飛。
4、教育改變生活,走在時代前頭。
5、引領發展潮流,與時俱進上游。
1.教育心理學化。在西方教育史上,裴斯泰洛齊是第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。所謂“教育心理學化”就是把教育提高到科學的水平,將教育科學建立在人的心理活動規律的基礎上。
2.要素教育論。要素教育論是裴斯泰洛齊教學理論體系的重心,他認為教育過程要從一些最簡單的、為兒童所能接受的“要素”開始,再逐漸轉到日益復雜的要素,促使兒童各種天賦能力和力量的全面、和諧發展。
3.裴斯泰洛齊是個人本位的教育目的理論的代表人物之一。他認為,教育的首要功能應是促進人的發展,尤其是人的能力的發展。他說:“為人在世,可貴者在于發展,在于發展各人天賦的內在力量,使其經過鍛煉,使人能盡其才,能在社會上達到應有的地位。這就是教育的最終目的。”
裴斯泰洛齊是19世紀瑞士著名的民主義教育家,他的教育思想對近代初等教育的發展有重大影響。
他主張教育心理學化,是第一個提出教育心理學化的人,創立了愛的教育理論和要素教育理論。
愛的教育突出強調教育者首先必須具有一顆慈愛之心,以慈愛贏得學生們的愛和信賴。
要素教育則強調教育過程要從一些最簡單的、為兒童所理解的、易于兒童接受的“要素″開始,再逐步過渡到更加復雜的“要素",以促進兒童各種天賦能力的全面和諧發展。
到此,以上就是小編對于教育機構的口號的問題就介紹到這了,希望介紹關于教育機構的口號的2點解答對大家有用。
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青海政圖教育機構(青海政報)