義務教育課程方案做飯，義務教育課程實施方案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育課程方案做飯的問題，于是小編就整理了5個相關介紹義務教育課程方案做飯的解答，讓我們一起看看吧。

做飯的勞動目的？

增強孩子的家庭責任感和義務感，提高個人勞動素質父母同孩子一起參加了家務勞動，還是同孩子溝通的一個好機會，通過勞動或通過談心聊天，可以 拉進孩子和父母之間的距離，親情的交融會給孩子的學習，生活精神上新的力量， 家務勞動也是培養一個人勞動素質的好課堂， 他從學校開始的勞動課一樣，是完全能夠達到培養孩子多種素質的目的

媽媽應該給孩子做飯嗎，有義務給孩子做飯嗎？有義務做家務嗎？

媽媽應該給孩子做飯，但同時可以教育孩子做飯，如果孩子自已不學，哪媽媽就沒有這個義務，因為媽媽不可能一輩子給孩子做飯！17歲的孩子，早應該自己可以做飯，做家務了！而且寵著的孩子，永遠長不大。

義務教育勞動技術課包括哪些？

義務教育勞動技術課包含日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動、生產勞動、生活妙招、自選勞動等。

日常生活勞動目的在于學做家務、校務勞動，培養勞動意識，養成勞動好習慣，提升自理能力，如掃地、洗碗、洗衣服、買菜做飯等活動，能夠培養勞動習慣。

生產勞動以農業生產技術教育為主，如土壤、肥料、育種、作物及果樹栽培，家禽家畜飼養等。

以農村生產、生活服務的工業或服務性勞動技術教育，如農用機械維修、電機維修、電工、木工、泥瓦工、手工藝勞動、縫紉等。這既鍛煉勞動能力，又改善生活水平等等。

生活妙招主要是學習生活妙招，解決生活難題，如檢驗雞蛋是否新鮮、炒出鮮嫩的雞蛋、煮雞肉加黃豆、加水爆炒肉絲、炒藕絲不變黑、讓土豆不發芽等等，既能學到生活小妙招，又能夠增加實踐經驗。

實施勞動教育重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

小孩有沒有義務幫家里做飯嗎？

小孩過了十歲，就有義務幫家里做飯。如果沒有能力幫家里做飯的話，可以擇擇菜，打打下手。其實這個是不分有沒有義務的，只是你想不想做，愿不愿意幫家里分擔。小孩大了，就可以幫家里分擔一些力所能及的事情。這是很有必要的，而且能鍛煉小孩的獨立性。

你覺得簡單的烹飪方法應該被納入九年義務教育課程嗎？

勞動技能課上有，但學校不重視，只有有上進心的孩子會抽空搞個實驗，自家孩子因此學會了做水果沙拉，分享給小朋友吃的都津津有味。建議是好的，看教育上能否做合理規劃呢?

從人的社會屬性來說，幾乎都是以家庭為基本單位存在的，學校從社會需求角度培養學生也是現在各級各類學校的主要教育教學目的。課程改革很多次，近些年來，也有要求，如書法課、勞技課、微機課、安全教育課、心理健康課，都必須開設，現在還要求足球進課堂、戲曲進校園等，同時傳統的音樂體育美術也肯定不能少。當然這種課改在實施的時候會遇到很多問題。首先是專業老師問題，幾乎都沒有；其次是操作上的矛盾。我舉下例子：我曾教勞技課（國家配發了專門的《勞動技術》教材），其中一個章節就是《烹飪》，要求學生準備食材和刀具炊具。我犯愁了，一來我是語文老師不會烹飪，二來每個學生帶刀具進教室？別說校長，教育局長也得嚇個半死。因為我同時教安全教育課，學生帶小水果刀和手工制作用的剪刀也是絕對不允許的。

我個人贊同開設和日常生活相關的一些課程，如烹飪、手工制作、安全教育、急救常識、社交禮儀、書法、音體美、心理健康、水電維修等課程，課程改革中也好像在體現這種理念，真能有效實施，對學生素養能力的提高都大有裨益，但實際操作時，難度很大，一是升學壓力，二是師資短缺，三是課程要求沖突。比如迎接上級檢查時，校園安全要求教室窗戶安裝護欄，消防安全要求教室窗戶不能安裝護欄。

另外，我到某國家級貧困縣一個鄉中支教時發現，他們除了偶爾上體育課外，其它音樂美術微機健康幾乎都沒有，當然也就更談不上烹飪類的課程了。

到此，以上就是小編對于義務教育課程方案做飯的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育課程方案做飯的5點解答對大家有用。