義務教育課程標準藝術教育（義務教育藝術課程標準2011年版）

本文目錄一覽：

• 1、2022年藝術課程標準解讀
• 2、藝術課程標準2022版具有什么維度?
• 3、義務教育階段藝術課程標準學業質量標準

2022年藝術課程標準解讀

藝術課程標準2022解讀為：課程性質 藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚真善美，塑造美好心靈。

藝術課程標準解讀如下：新教材從學生實際出發，吸收了現實生活中新穎的音樂場景，構建了豐富的教學形式，教材匯集了許多新信息、新設想。

版藝術課程標準的核心素養理念具有什么維度如下：第一個維度：以學生獲得對音樂的情感體驗、審美體驗以及學習興趣的具體表現為目標，側重指向的是審美感知核心素養。

日前，教育部正式公布了《義務教育藝術課程標準(2022年版)》，這標志著我國義務教育階段之藝術教育正式走入核心素養時代。藝術課程的四大核心素養包括“審美感知”“藝術表現”“創意實踐”和“文化理解”。

藝術課程標準2022版具有什么維度?

1、藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字媒體藝術）5個學科，以藝術實踐為基礎，以學習任務為抓手，有機整合學習內容，構建一體化的內容體系。

2、藝術素養是學生欣賞和創作藝術作品的能力，包括音樂、美術、舞蹈等。體育素養是學生通過體育活動提高身體素質和協作能力的能力。

3、日前，教育部正式公布了《義務教育藝術課程標準(2022年版)》，這標志著我國義務教育階段之藝術教育正式走入核心素養時代。藝術課程的四大核心素養包括“審美感知”“藝術表現”“創意實踐”和“文化理解”。

4、義務教育藝術課程標準2022年版的教學建議包括，相關內容如下：堅持育人為本，強化素養立意 要將核心素養的培育貫穿藝術教學的全過程。

5、藝術課程標準如下：課程性質：藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚真善美，塑造美好心靈。課程理念：堅持以美育人，重視藝術體驗，突出課程綜合。

義務教育階段藝術課程標準學業質量標準

義務教育藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視等，是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教育，培養想象力和創新思維等，具有審美性、情感性、實踐性、創造性、人文性等特點。

義務教育階段藝術課程標準學業質量標準：音樂學科課程標淮、美術學科課程標準、舞蹈學科課程標準、戲劇學科課程標準 1，義務教育藝術學科課程標準是指在義務教育階段，學生所學習的藝術學科課程的標準。

知識與技能掌握：學生需要掌握藝術知識和技能，如音樂的基本節奏、曲式、和聲等，美術的基本線條、色彩、構圖等。