教育課程基礎(chǔ)作品分析報告，教育課程基礎(chǔ)作品分析報告怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程基礎(chǔ)作品分析報告的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育課程基礎(chǔ)作品分析報告的解答，讓我們一起看看吧。

教育技術(shù)學(xué)考研都考什么課程？

考試內(nèi)容為：政治、英語二、教育綜合（333）、教育技術(shù)學(xué)

教育技術(shù)學(xué)的主干課程

教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、計算機教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開發(fā)、計算機維護、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、遠距離教育、電視教材設(shè)計與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)。

教育技術(shù)學(xué)考研一般會考察以下課程內(nèi)容：

1. 教育技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科：包括教育技術(shù)學(xué)理論、教育心理學(xué)、教育學(xué)、計算機基礎(chǔ)、統(tǒng)計學(xué)等課程。

2. 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程：包括教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、多媒體教育技術(shù)、遠程教育技術(shù)、計算機輔助教育、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)、教育信息化理論與方法、教育評估與測量、教育技術(shù)與教育管理等課程。

3. 教育技術(shù)研究方法：包括教育技術(shù)研究方法、科學(xué)研究基礎(chǔ)、教育技術(shù)實驗設(shè)計與分析等課程。

4. 教育技術(shù)應(yīng)用與實踐：包括教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用、教育技術(shù)應(yīng)用實踐、教育技術(shù)咨詢與評價等課程。

基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是什么？

基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)：

①改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

②改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

③改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

④改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

⑤改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。

⑥改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

擴展資料:

建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。

深化教育領(lǐng)域綜合改革，核心目的是解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，努力為社會提供多樣化服務(wù)，更好滿足人民需求。

基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；

具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；

具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

到此，以上就是小編對于教育課程基礎(chǔ)作品分析報告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程基礎(chǔ)作品分析報告的2點解答對大家有用。