職業教育課程開發特點，職業教育課程開發特點有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于職業教育課程開發特點的問題，于是小編就整理了4個相關介紹職業教育課程開發特點的解答，讓我們一起看看吧。

課程開發的四個環節？

1、確定課程目標，培訓是要來解決問題的。任何一堂課程都需要占用培訓師、管理者和員工大量的時間。

2、寫課綱。讀書的時候老師都會要求我們寫作文提綱，那時候迫于時間的壓力或者由于懶惰，很少有人愿意寫課綱，但是當準備課程的時候發現，必須要寫課綱。

3、搜集內容。搜集內容部分是最花費時間和精力的，一個精品課程甚至需要花費幾年的時間去搜集和整理內容。內容是課程的靈魂，能夠實現課程目標取決于內容的實用性、適用性和針對性。

4、形式設計。一般的課程和精品課程所差的有兩點：一點是內容的實用性，方法的可行性；一點是表現的形式。

什么是“職業技術教育”？

職業教育，指通過職業學校和職業培訓機構，對勞動者進行的從事非專門性的職業知識、技能和態度的培訓，以使他們現在或將來能順利獲得職業的活動。 職業技術教育是指為使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德，從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動，職業技術教育亦稱職業教育或實業教育。職業教育是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊之一。 如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓，以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬于職業教育。職業教育的目的是培養應用人才具有一定文化水平和專業技能。

《廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試證書》是什么？

不可以。

廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試證書是省教育考試院頒發的。有14類課程：電工證書，電子證書，機械證書，土木工程證書，化學證書，旅游證書，會計證書，教育基礎綜合證書，生物技術基礎證書，美術基礎證書，音樂綜合證書，體育技能證書、護理證書、烹飪證書 考其中一種就行。

你認為中小學教師職業有何工作特點？

教師職業的工作特點與其他行業有很大不同。一是很難用“質”的標準去評價考核，授人以“魚“，貝效快，授人以“漁”見效慢。二是很難用“量”的標準去評價考核，考試多，作業多，備課錄寫得詳細工整等，都不能代表教師的教育教學效果效率。教師的教育教學工作體現在課內課外的一言一行。教師的師德，學識水平，忠誠人民的教育事業，熱愛學生，淡薄名利，才是一個好的教師。教師一定要通過幾年的師范教育具備良好的專業思想專業水平才行，臨時考個教師資格證，只具備了專業水平，而專業思想就值得打個問號了。

每當看到這樣的問題，都覺得甚是心塞，不知道到底想問什么？是問這個職業本身的特點呢？還是問從未人員的主觀感受？我想大多數老師看到這個題目的時候，想的都不是好事，想的都是自己在長期從業過程中體會的艱辛。很多外行人經常酸溜溜的說我們工資高，待遇好，有假期，工作輕松。我只想呵呵！感覺外行們比我們內行都了解我們自己。我們自己不知道自己工資高，不知道自己還有待遇，我們的假期似乎是違法的，每天累成狗就是輕松。作為從未快三十年的普通教育工作者，我用最簡單的詞語，來概括這個行業的特點：工作累，壓力大，工資低，沒福利，地位低，受歧視，束縛多?？催^一篇文章《不好好學習就去當老師》，我們真的是這樣告訴自己的孩子，千萬不要去當老師！

到此，以上就是小編對于職業教育課程開發特點的問題就介紹到這了，希望介紹關于職業教育課程開發特點的4點解答對大家有用。