勞動教育課程并成為，勞動教育課程并成為什么課程

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勞動教育與實踐是什么課？

勞動教育是國家課程，是大中小學生必須課程，對學生的成長具有重要意義。

勞動教育課程下達到學校層面，學校需要整體優化課程設置，將勞動教育納入中小學國家課程方案和職業院校、普通高等學校人才培養方案，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系。

學校在編寫勞動實踐指導手冊過程中，務必要明確教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。

學校設置勞動教育的內容，需要根據教育目標，針對不同學段、類型學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育，結合產業新業態、勞動新形態，注重選擇新型服務性勞動的內容。

勞動課程的目的？

學勞動教育課程設置的主要目的是讓每一個學生都成為生活的主人，創造更美好的生活，創造幸福的生活，擁有幸福生活的能力。致力于引導學生在工作實踐中獲得以生活為本、以生命為本的精神營養，構建了“以勞潤德、以勞正心、生活本位”的勞動教育新模式。

勞動教育也是人格教育，學校是教育的場所，教師在學校的一切行為都是對學生的教育，包括必要的體力勞動。學校應該教學生尊重勞動和勞動者，而不是輕視勞動。讓學生認識到每個勞動者都值得尊重，任何類型的勞動都值得尊重。

勞動教育的原因？

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。提出在各學段設置勞動教育必修課程，其中中小學勞動教育課每周不少于一課時，勞動素養將納入學生綜合素質評價體系。

1955年之后 什么開始成為勞動教育的重要內容？

勞動教育課納入教育體系，成為勞動教育的重要內容。小學勞動教育最基本的內容是體力勞動和生產勞動。

根據各地實際情況安排不同的勞動內容、勞動項目和組織形式。有計劃有目的地組織學生到工廠、商店、農村參觀，開闊學生視野。

有些勞動項目，可以組織學生回家實踐。還可以請當地有經驗的工人、農民、科學技術人員和學生家長指導學生勞動。讓學生直接參與勞動過程，提高廣大學生的勞動素養。

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