學前教育課程論試題，學前教育課程論試題及答案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于學前教育課程論試題的問題，于是小編就整理了4個相關介紹學前教育課程論試題的解答，讓我們一起看看吧。

學前教育課程與教學論主要內容？

學前教育課程與教學論的主要內容包括：課程的基本理論、課程的歷史發展、影響課程發展的基本因素、課程開發與校本課程等。

其中，陳鶴琴學前教育課程思想是學前教育思想重要組成部分，研究、學習和繼承他的學前教育課程思想合理內容，對于我們今天的學前教育課程思想改革與發展具有重要借鑒價值。

學前教育課程與教學論主要內容？

主要內容包括課程組織和課程要素。

課程組織包括連續性、序列性和整合性這三個標準，要求將要素組織為結構，實現目標。

課程要素包括概念、原理、技能、方法和價值觀等，其中價值觀是核心要素。

什么是學前教育定理？

1、定義：學前教育學是教育學科的一個年齡分支學科，這是一門研究學前教育的產生與發展、目的與內容、途徑與方法的特性與規律的科學。

2、分類：可以分解為學前教育基本原理、學前教育課程論、學前教育活動論三個分支或三個研究領域。

3、核心問題：教什么和怎么教師一個明顯的價值問題，站在什么立場上，賦予何種價值就有可能引發學前教育相關要素及要素間的關系特性的變化，即表現出來的特別性的差異

學前教育課程評價的主導者是？

主導者是兒童。課程評價的主體指的是課程評價者。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確提出:“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者，幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主,園長及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價。

學前教育課程評價的主導者通常是教育行政部門、教育研究機構、學前教育協會和專業教育組織等。這些機構和組織會制定評價指標和評價標準，進行課程評價的研究和實施。同時，教師、家長、學生等教育主體也可以參與到課程評價中，提供自己的意見和建議。

到此，以上就是小編對于學前教育課程論試題的問題就介紹到這了，希望介紹關于學前教育課程論試題的4點解答對大家有用。