教育課程回訪內(nèi)容怎么寫，教育課程回訪內(nèi)容怎么寫好

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程回訪內(nèi)容怎么寫的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育課程回訪內(nèi)容怎么寫的解答，讓我們一起看看吧。

今天，某校組織教師家訪，著重調(diào)研目前網(wǎng)課效果及關(guān)注學(xué)生心理，怎么做才能讓家訪有效？

由于突如其來的疫情，傳播速度，傳播方式都讓你猝不及防。所以，延遲了開學(xué)，為了保證孩子們的學(xué)習(xí)，教育部奔著:停課不停學(xué)的方針，讓孩子們網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

有的孩子比較自覺，起早貪黑，遵規(guī)守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，有的孩子比較散漫，上著課上著課就玩起了游戲，家長一問，又和家長吵起來，甚至離家出走。有的孩子家庭條件比較好。有的比較差，網(wǎng)絡(luò)都沒有信號，還得去鄰居家蹭網(wǎng)。有的臥室當(dāng)成教室，餐桌當(dāng)成書桌。因此，學(xué)習(xí)效果參差不齊。

學(xué)校為了摸清孩子們學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)心理，組織老師家訪，是非常必要的，也是非常負(fù)責(zé)的！

家訪的形式有很多種：可以網(wǎng)上問卷，個(gè)體走訪，電話或微信咨詢等方式。還可以和家長交流了解孩子們在疫情時(shí)期的學(xué)習(xí)情況以及心理狀態(tài)！

放歌云中也來答題：

進(jìn)入四月以來， 隨著越來越多的省份大中小學(xué)錯(cuò)峰復(fù)學(xué)復(fù)課 ，湖北省許許多多的家長、學(xué)生與教師真是期盼與焦慮同在、艱難與擔(dān)憂共存。

一 ，網(wǎng)課當(dāng)前，聽聽來自學(xué)生、家長及教師的聲音

①“哎呀，湖北省到底何時(shí)復(fù)課？天天上網(wǎng)課，眼睛受不了，心理也受不了了！”居家上課的孩子經(jīng)過漫長的等待后終于忍不住發(fā)問了。 ② “我家神獸什么時(shí)間才能背著書包去上學(xué)？"近期在朋友圈里，在電話中總有家長說自家孩子晚上打游戲，白天睡不醒，網(wǎng)課不想聽，作業(yè)不愿做；只要家長一說學(xué)習(xí)的事，孩子要么暴跳如雷，要么一言不發(fā)；父母那是心急如焚又無計(jì)可施，有人感嘆“再不開學(xué)，母子親情能量怕真是用完了"。 ③ “越來越多的學(xué)生“線上學(xué)習(xí)”常溜號、作業(yè)催而不交，怎么辦？”也有老師在工作群里頻頻抱怨，個(gè)別學(xué)生抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付檢查，有的利用居家使用電腦、手機(jī)的便利，直接從網(wǎng)上搜索答案，不加選擇和思考地復(fù)制粘貼，視學(xué)習(xí)如兒戲，作業(yè)形同虛設(shè)；還有的從不打卡露面，失聯(lián)一般，看不到管不得，真是讓人又氣又急又無可奈何。

二，聲音背后，是對網(wǎng)課效率的質(zhì)疑，是對心理健康的擔(dān)憂，是對自律精神的呼喚 ，怎么辦？破解就是用家訪搭起“家校共育·助子騰飛"的橋梁，進(jìn)一步提升網(wǎng)課學(xué)習(xí)的信心與自律的精神。 “停課不停學(xué)，隔屏不隔愛，家訪不走過場，家訪助力網(wǎng)課”，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T號召全體教師深入學(xué)生家庭，仔細(xì)詢問網(wǎng)課情況，聽取意見反饋，并帶去市縣校各級領(lǐng)導(dǎo)的問侯與指導(dǎo)，搭建起家校共育的橋梁，紓解學(xué)生心頭困惑，厘清家長無窮煩惱。 在《某縣高中學(xué)校城關(guān)地區(qū)4月7日實(shí)地家訪工作小結(jié)》中，我們可以到"當(dāng)?shù)卣逃鞴懿块T，學(xué)校教師在非常時(shí)期以“家訪”為橋傳遞愛，為成千上萬的家長與孩子帶去溫暖與智慧，提升網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率。

三 ：管中窺豹，借《某縣高中學(xué)校城關(guān)地區(qū)4月7日實(shí)地家訪工作小結(jié)》來詳細(xì)了解家訪的做法與效果

“ 根據(jù)縣人民政府教育督導(dǎo)室西政督【2020】3號文件要求，為貫徹落實(shí)新冠病毒肺炎疫情防控期間“停課不停學(xué)”的指示精神，深入了解學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，做好特殊時(shí)期學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系形成教育合力，我校制定了《鄖西縣第一中學(xué)疫情防控期間教師家訪活動(dòng)工作方案》，并對照方案積極開展家訪活動(dòng)。

4月7日，我校校長、政教處主任帶領(lǐng)家訪第一小組隊(duì)員深入城關(guān)鎮(zhèn)地區(qū)走訪了怡心苑、濱河花園、濱河明珠、陽光水岸、濱河灣、銀河上品、盛世佳苑等小區(qū)的學(xué)生共計(jì)26人次。

我們廣州只有幾所開展這個(gè)，很多都是網(wǎng)課和部分老師回校組織疫情實(shí)際操作演練。

你校開展這個(gè)，我覺得是為促進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)，了解疫情防控下學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生心理怎樣和學(xué)生互動(dòng)家庭情況在疫情期間是否有影響等。家訪期間走訪家庭可見老師的負(fù)責(zé)和愛心，把真誠的關(guān)愛和貼心的幫助送入一個(gè)個(gè)家庭，也送進(jìn)家長的心坎里。

家訪工作是學(xué)校永恒的主旋律，我覺得家訪活動(dòng)，一是拉進(jìn)了教師與家長心靈距離，便于今后教育中達(dá)成共識形成合力；二是教師掌握了學(xué)生家庭的第一手資料，便于了解學(xué)生和家長行為背后的動(dòng)機(jī)以及一些問題的成因，為今后學(xué)校工作策略調(diào)整提供了依據(jù)；三呢，是教師為班級學(xué)生尤其是學(xué)困生送去了一份親情和關(guān)愛，緩解學(xué)生的焦慮情緒。在家訪過程中，老師可以向?qū)W生家長介紹孩子疫情之前的在校表現(xiàn)，說說學(xué)校的教育理念、教育措施和學(xué)校的一些規(guī)章制度；了解學(xué)生的家庭情況，對貧困學(xué)生給予關(guān)愛和幫扶；了解家長教育孩子的方式方法，同時(shí)也向?qū)W生家長征集對教師教學(xué)、班級建設(shè)、學(xué)校管理的意見和建議。同時(shí)，家訪讓教師重新審視自己的職業(yè)使命，珍視學(xué)生家庭的美好期盼，感受到教師應(yīng)肩負(fù)起的重大責(zé)任。

希望我的問題你能采納。謝謝。miss洪

到此，以上就是小編對于教育課程回訪內(nèi)容怎么寫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程回訪內(nèi)容怎么寫的1點(diǎn)解答對大家有用。