老年教育課程和資源建設，老年教育課程和資源建設的關系

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于老年教育課程和資源建設的問題，于是小編就整理了2個相關介紹老年教育課程和資源建設的解答，讓我們一起看看吧。

為老人服務項目有哪些？

一類是特困老年人兜底保障項目。包括特困老年人供養(yǎng)標準、特困老年人供養(yǎng)方式。服務對象均為無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)義務人，或其法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)義務人無履行義務能力的老年人。特困老年人供養(yǎng)標準明確城市特困人員基本生活標準為1110元/月。農村特困人員基本生活標準為不低于643元/月。

城鄉(xiāng)特困人員照料護理標準分三檔，自理標準為210元/月，半自理標準為350元/月，完全不能自理人員標準為700元/月

為老年人服務項目很多，主要是物資的精神的，老年人由于沒有了社會工作，往往感到孤獨無助，所以，為老年人開辦的老年大學就很好，讓老年人有追求，活到老學到老就不會孤獨了。

另外，老年人新陳代謝慢，需要常吃新鮮蔬菜和水果，應該有專為老年人配餐機構。

生活照料類：為老人提供托老、購物、送餐、代購物品、家政服務等一般照料和陪護等特殊照顧的服務。

2、醫(yī)療保健類：建立健康檔案，為老年人提供陪護、陪伴看病、疾病防治、康復護理、心理衛(wèi)生、健康教育等服務。

3、文化教育類：為老年人提供老年學校、知識講座、學習培訓、書法繪畫、圖書閱覽等服務。

4、法律維權類：為老年人提供法律法規(guī)咨詢、法律援助及維護老年人贍養(yǎng)、財產、婚姻等合法權利等服務。

5、體育健身類：為老年人提供活動場所、體育健身設施等服務。

定期探望。

志愿者、居委會工作人員、中小學生定期探望“空巢家庭”的老人和住養(yǎng)老設施的老人。探望者與老人一起可以做老人們喜歡或需要的事情，如一起玩牌或下棋，一起看電視，聊天或一起做手工等等。一般來說探望者事先得到專業(yè)人員的培訓和輔導，使他們懂得老人的需求并且愿意作為一個好的傾聽者。于沒有親人和朋友在身邊的老人，探望者對老人就顯得更加重要。定期探望這一服務項目將會大大豐富老人們晚年的精神生活，使他們感到社會的關懷，感到晚年生活的意義，有益于老人們的身心健康。

當長輩教育觀念和孩子父母教育觀念不一怎么辦？

遇到這種情況也很自然，畢竟長輩和孩子父母是生活在兩個時代的人，對世界的看法，對于教育觀念不一致，是很可能的事情。

我也是孩子的外婆，在幫助女兒看孩子的時候，我開誠布公地和女兒女婿說：我是外婆，不是父母，你們是孩子的監(jiān)護人，我不是，盡管我曾經是做教育的，但是，要把孩子教育成什么樣的人，他成長的方向，由你們來定，你們定好方向，我是執(zhí)行者。你們不同意的教育理念和教育方法，我就不去做。

由于有了這樣的既定方針，所以在大寶二寶培養(yǎng)的過程中，就很少出現意見不統(tǒng)一的情況，因為這里沒有什么統(tǒng)一不統(tǒng)一的，就是這里面必須要高度一致，而這個一致的決策者是孩子的爸爸媽媽，不是老人。

所以我建議你，如果出現了觀念不一致的情況，可以和老人談，如果老人不認可孩子父母的教育觀念，孩子的父母可以果斷地把孩子接過來自己看。

因為如果這樣培養(yǎng)下去，孩子成長的方向不是你所理想的方向。那這個父母就太失敗了。

我是寧老師，一生做教育，現在與兩個外孫朝夕相處，教育經驗豐富，教育對象跨度大。歡迎您關注

當長輩教育觀念和孩子父母觀念不一致怎么辦？

我覺得在回答怎么辦之前，先得明白誰是養(yǎng)育孩子的主體。當然是孩子父母，父母把孩子生下來，就自動承擔起養(yǎng)育孩子的責任和義務。所以觀念沖突時候，以孩子父母教育觀念為主，可以參考長輩教育觀念。因為最終這個責任是由父母來承擔的。

就像很多父母被長輩催生，承諾給錢或者幫忙帶等，父母生下孩子。但長輩不想兌現承諾，孩子父母心中不滿。不滿有什么用，因為長輩可以拍拍屁股走人，孩子父母可以嗎？可以把孩子再塞回去嗎？不可以，孩子就是你的責任和義務。

所以，即使孩子父母觀念不對，父母是采取自己的觀念還是長輩觀念，孩子責任都是自己的。(至于怎么處理這個觀念沖突問題，這就是技巧問題。)

到此，以上就是小編對于老年教育課程和資源建設的問題就介紹到這了，希望介紹關于老年教育課程和資源建設的2點解答對大家有用。