義務教育課程方案題庫，義務教育課程方案題庫及答案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育課程方案題庫的問題，于是小編就整理了2個相關介紹義務教育課程方案題庫的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育法第九條規定？

教育法第九條規定是什么

　　教育法第九條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

教育法的意義

　　《中華人民共和國教育法》是中國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。

　　《教育法》的頒布是關系中國教育改革與發展和社會主義現代化建設全局的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關系主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本的法律保障。。

義務教育階段的一、二年級不布置書面作業真的可以嗎？

誠謝邀請。

義務教育階段的一、二年級不布置書面作業，這是教育部的規定，這規定合情合理合法，是真的可以的。

很多家長認為，一二級正是打基礎的良好時機，不布置作業，豈不是不能及時鞏固課堂知識，學習成績怎么能夠跟上呢？

殊不知，義務教育階段的一、二年級學生，身體成長比學習成績更為重要，學習習慣的養成比學習成績更為重要。

義務教育階段的一二年級學生，年齡大都在八九歲，正是身體發育成長的關鍵時期，這時候的孩子應該以游戲、活動、說話為主，應該避免過度用眼，甚至避免過度用腦。一二年級的課業負擔并不是很重，應該在課堂上就可以完成，而不能把學校可以完成的學習任務帶回家。

一二年級的孩子好奇心強，對很多事情充滿好奇心，這個時候是養成良好學習習慣、觀察習慣、動手習慣的最佳時期，應該利用一切機會引導孩子養成相應的生活習慣和學習習慣。

還孩子童年，讓孩子的童年充滿游戲，充滿陽光，充滿歡笑，讓孩子在伙伴中長大，在游戲中長大，在陪伴中長大，而不應該僅僅是在書本中長大。如果美好、活潑的童年，都是在學習中度過，那么孩子們的童年將會失去快樂，失去健康，失去樂趣。表面上是學習到了一些書本知識，但最美好的童年因為作業而失去應該有的意義。那實在是得不償失的事情。

所以，義務教育階段的一二年級的學生，不布置書面作業是完全可行的，也是應該長期堅持的。

再次感謝邀請。

義務教育階段的一、二年級學生不布置書面作業，真的可以嗎？我的答案是否定的。教育部在全國教育工作會議上的講話強調：小學一、二年級的學生不布置家庭作業。教育部的要求是不布置家庭作業，而不是書面作業。學生的書面作業包括課堂作業和家庭作業。

小學生在學校學習的過程中，適當的課堂練習是很有必要的。我們在讀小學一、二年級時，老師不但要布置課堂作業，而且還有家庭作業。那時的家庭作業也比較簡單，班主任任教語文和數學兩科，語文就是寫一些簡單的字和拼音，主要讓學生養成書寫的習慣。數學作業就是寫100以內的阿拉伯數字和簡單的加減法，學習起來也較輕松。

現在小學的教材難度加大，有很多開放性的題目，小學生在學習過程中會遇到很多困難，有的學校對學生的要求很高，也給學生買了相應的配套練習資料，學生不但要完成書上的作業，還要完成資料上的練習題目。這樣會增加小學生的學習負擔。

教育部為切實減輕中小學生課外學習負擔，所以作出規定，小學一、二年級不布置家庭作業。但課堂上的書面作業還是要學生按時按量完成。這樣有利于讓學生理解課堂上所講的內容，鞏固所學知識，養成做作業的良好行為習慣，為后來的學習打下基礎。

一二年級完全不布置書面作業，個人覺得不可行。我是王老師，專注于小學數學！拿數學來講，一二年級正是四則基本運算打基礎的時候，為了計算方法的熟練度，適量的基本口算練習是必須的。20以內的進位加法和退位減法，乘法口訣要達到張口就來的程度，這是后續學習的基礎，這一部分掌握好的話，將會大大提高后續應用題的做題效率。既然練習是不可回避的，那么學校不布置書面作業，其實只會轉嫁給家長，對于家庭教育將會提出更高的要求。從另一方面反思，也應該改革作業的形式，不要一味地題海戰術。以下從基礎運算的重要性，以及作業形式探討兩個方面提出個人之拙見，希望引發思考！

基礎運算技能培養是硬指標，提升學生運算準確度，速度和靈活性也是課標的要求。練習基本運算很重要，我歸納有以下影響。

① 培養孩子數學學習的自信心

計算能力出眾的學生一般課堂都比較活躍，不但能緊跟老師的講課節奏，也容易得到老師的肯定和稱贊。自信心是保持持續自主學習的最大動力。沒有比獲得別人認可更能讓孩子開心的了，課堂注意力集中，那么學習效率自然會更高。

② 節省孩子認知資源，合理安排考試時間

計算又快有準，那么孩子考試時就可以把更多的時間和認知資源放在其他題型。比如應用題的數量關系分析。到了高年級題量明顯增大時，這個會影響會特別明顯。所以基礎一定要扎實。計算比較差的孩子到了高年級會越來越不自信，甚至開始逃避，顯然成績表現出來就不理想。

③ 培養嚴謹的數學學習態度

義務教育階段，一、二年級不布置書面作業可以嗎？

首先糾正一下題主的問題，義務教育階段，一、二年級不是不布置書面作業，而是不布置書面課后作業，這里的“書面課后作業”，主要是書面家庭作業。想一想，如果一、二年級不布置書面作業，那不等于不讓一二年級學生寫字了嗎？

教育部網站文件截圖
2018年4月24日，山東省教育廳、公安廳、民政廳、人力資源和社會保障廳、工商行政管理局等五部門聯合印發《山東省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》的通知，《完施方案》要求“一、二年級不布置書面課后作業”（見截圖）。。

教育部網站截圖

提出此要求目的有三個：一、減輕中小學生課外負擔；二、發展素質教育；三、促進中小學生身心健康發展。

提出此要求目的是很好，但在執行過程中卻出現很多問題。

首先，“一、二年級不布置書面課后作業”，老師不布置作業后，很多家長認為老師不負責任，把孩子送進了輔導機構。加重了家庭的負擔。

第二，有些學生“課堂作業”不能完成，就順理成章的變成了“課后作業”。

第三，“一、二年級不布置書面課后作業”了，但“課后實踐性作業”更加重了家長負擔，因為多數“實踐性作業”是由家長完成的，變成了“家長作業”。

第四，影響教學質量。一、二年級語文，字、詞是重點，僅靠課堂時間孩子是不可能把所有所學字詞寫過。數學，尤其是計算，熟能生巧，僅靠課上40分鐘也不行。一節將40分鐘，老師不可能拿出更多時間去寫字，去計算。

第五，最重要的。
《山東省中小學教學基本規范》
《山東省中小學教學基本規范》三十六條規定：小學不組織期中考試。現在很多小學不僅組織期中考試，而且規模、嚴格程度等同高考。很多學校不僅組織期中考試，還組織月考。三十九條規定：不得按學生考試成績對教師和學生排列名次，不得作為評價、獎懲教師和學生的主要依據。現在學生的考試成績，不僅是評價教師和學生的重要依據，而且關系到老師的績效工資等。

因為關系到老師的工資，所以很多老師采用各種方式方法，提高學生的成績。

所以我認為一二年級取消布置書面課后作業不大可行。

到此，以上就是小編對于義務教育課程方案題庫的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育課程方案題庫的2點解答對大家有用。