基礎教育課程改革結論，基礎教育課程改革結論怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于基礎教育課程改革結論的問題，于是小編就整理了4個相關介紹基礎教育課程改革結論的解答，讓我們一起看看吧。

行為主義教學理論的優缺點？

最主要優點：是研究的方法上，以嚴格的實驗為基礎，所以研究得到的結論內部效度比較高； 最主要的缺點：把人的心理過程看的太過簡單，實驗中往往只是測量簡單的心理過程，有些結論不能遷移到現實生活中，所以往往外部效度不高。

被說的最多的應該就是這兩方面。

中小學教育研究方法有哪些？

合作探究法：巧設問題，合理分工；各抒己見，探究歸納；總結最佳一種方法。

調查研究法：調查研究法是研究者采用問卷、訪談、觀察、測量等方式對現狀進行了解，對事實進行考察，對材料進行收集，從而探討教育問題、教育現象之間聯系的研究方法。

3、教育敘事：教育敘事是以敘事、講故事的形式記錄在自己的教育實踐、教育生活中發生的各種真實鮮活的教育事件和發人深省的動人故事，表述自己在實踐過程中的親身經歷、內心體驗和對教育的理解感悟。

任正非說“國家的強大是基礎教育的強大，國家的未來是教育”，怎么理解？

任正非老先生這句話“國家的強大是基礎教育的強大，國家的未來是教育”，其實是對“錢學森之問”的一個啟發和解答。

什么是“錢學森之問”？

“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”就是非常有名的錢學森之問。說我們的各個大學培養出來的人才，到了具體的崗位上，感覺用起來不順手。這是錢老從他的實際工作中發現的一點，即使是清華、北大的學子到了他的崗位上之后，發現還需要培養，不能夠很好地勝任工作。

當時大學校長們對此也爭論很多，說需要引進先進的科學儀器，需要籌建實驗室等等，但是對基礎教育的重視度卻不夠。

這一次任老先生提出“國家的強大是基礎教育的強大”，正好給我們大家一個啟發。一個國家的教育，人才的培養機制，一定是靠基礎教育的沉淀才能在大學的時候有結果的。大學是果，基礎教育是生根、發芽、成長的核心過程所在。

我個人在猜測，或許是任老先生的華為公司，因為需要投入大量的科研經費，但是在人才方面卻難以滿足，是任老認真思索所得出的一個結論。這與當年錢老在一線做科研是非常相似的，越是站在那個位置上，才越能察覺到教育的關鍵點所在。

中國什么時候能擁有一批世界一流大學？

曾經有一個外國教授（姓名已經不記得了）到北大演講，有人就問他“中國什么時候能擁有一批世界一流大學？”，他回答說“至少要20年、30年”。

為什么是20年、30年呢？一種是我們的大學認真辦學，向世界一流靠齊，需要努力20、30年；另一種是現在就把基礎教育做好了，等到這批孩子長大了，也就是他們讀大學的時候，就創辦出來世界一流大學了。兩種方式，所指的方向卻是完全不一樣的，我更偏向于把基礎教育做好，孩子們長大后自然辦出世界一流大學了。

我們現在的大學條件，說句實在話，即使與國際大學相比，在條件上或許有所差距，但這種差距不是根本性的差距。只有人的素質才是根本性的差距，如果連人的差距都不能縮小，即使外在條件辦得再好，也無法拉開彼此的距離。

當我們把基礎教育做好了，我們的學生素質從根本上提升了，接受大學的教育時，才會真正培養出社會、國家所需要的人才來。那個時候，我們才有可能擁有“世界一流大學”。

結束語

基礎教育對于一個國家來說非常非常重要，正如任正非老先生所說“國家的強大是基礎教育的強大，國家的未來是教育”。我們只有把基礎教育工作做好了，把人的基本素質打扎實了，將來才會擁有更多無限的可能！

個人簡介：@童教雷鳴（公眾號童教雷老師），從事教育15年，專注于6-16歲孩子的潛能開發和學習提升，科學分析教育問題，做簡單的事，堅持做，歡迎關注！

弱小從事科研，

有點差異看法：

全球政教觀念沒有統一；

各地社會體制自相矛盾；

多種世襲文明獨尊深化；

私欲法治總護眼前權面；

好多人維知識不知真假；

時困多元道理說啥都有；

多樣教育都想普及己礎；

古今目的文明正反難新。

非常贊同理解任正非先生的說法！

習近平總書記也說過：教育興則國家興，教育強則國家強。一棟大廈能建多高，取決于它的基礎教育有多牢固，而不是它的屋頂有多尖。基礎教育是一個國家的基礎，需要經年累月地去夯實、去奠定。

其中素質教育是基礎教育的基礎，給北大清華輸送一流生源，中國必須從基礎著手，花二三十年，徹底改變一代人以考為本的學習方法和思維方式，從小培養孩子的獨立性、創造性、批判思維、質疑精神、探索意識、實踐能力……從根本上改變人才的素質。素質教育是從根本上去發掘人的素質，育化人的素質，升華人的素質……當世界上最大的“人口大國”變成世界上最大的“人才大國”之時，就是中華民族騰飛之日！

不重視教育的國家，不會獲得發展，不重視學習的民族，不會有什么前途，國與國之間的競爭，本質上拼的就是教育，國家要重視社會教育、教育資源，我們作為普通人，應該重視自我教育。為了能科學的提出基礎教育的建議，任老總還自掏腰包請權威機構的專家對中國的基礎教育狀況做調查研究。全面加強基礎教育，全面普及現代教育，是中國能實現民族偉大復興的最快途徑！

祝福我們的祖國早日站上世界之巔！

當今社會是高速發展的時代……

而高速發展的動力，又來自于發達的高科技……

能夠支撐科學技術高度發達的手段唯一只有教育……

只有教育，能夠為發達的高科技源源不斷的輸送新鮮的血液……

只有教育，能夠為不斷發展的科學技術提供各種各樣急需的人才……

初中數學基礎差從哪開始補？

孩子需要家長和老師的幫助！

首先，作為家長，非常了解孩子的性格特點，平時需要多關注孩子的學習情況，可以聯系班主任，及時掌握上課狀態和作業情況，真正找出基礎差的根本原因，是上課不聽講還是對數學沒興趣？從側面幫助孩子，逐步提升孩子學習信心！

其次，選擇一位好老師很關鍵！

1、老師應該和學生先交朋友。一個優秀老師不僅具備扎實的專業知識，還要有自己的教學特色，可以嘗試了解孩子的興趣和愛好，比如:游戲、動漫等，這樣孩子才會認可自己，接下來輔導就比較順利啦！課前還可以準備一些游戲互動，比如:腦筋急轉彎，孩子感興趣的話題等，讓孩子覺得學習并不枯燥。

2、接著要因材施教，有針對性的進行輔導。可以從教材入手，一般課本上的引入，非常貼近生活，理解起來比較容易，主要從兩個方面入手:首先是代數，這是基本功啊，比如:有理數加減，方程的移項和系數化為1，不等式的解法等，這是基礎中的基礎，必須全面過關，不然后面幾何就麻煩了！其次就是幾何，幾何大多數來源于生活實際，比如:兩點之間，線段最短，可以結合生活實際，提出問題，怎么走路徑最短？當然書中的定理，性質及判定，要及時做好標記！方便復習及時鞏固！

總之，初中數學不難，相信自己！一定可以！預祝學業有成，學習更上一層！

初中數學基礎差會有很多原因造成，具體情況還需要具體分析。下面推薦一些通用的方法。

首先，需要開始養成預習的習慣。數學的邏輯推理很強，如果孩子這方面思維訓練不夠，需要開始做些預習。預習一般提前一周左右，可以利用周末來進行。首先是看課本，把重點的概念、句子、重要公式、結論定理等用筆標記出來，做一些簡單的課后題目來驗證一下，凡是不會的或沒有搞懂的知識和公式都打問號標記出來，上課再認真聽。預習一下上課的效果會好很多，也可以跟得上老師的思維，會逐步好起來。這是我高中時候的經驗，教學生也是要求預習。

其次，數學基礎差意味著很多基礎題型不會做，可以買一套《新教材完全解讀》來看和做題。這套資料就是用于老師備課用的，有各種基礎的題型和結論解析，把課本上沒有完全講透徹的一些概念和易混淆知識點做了很好的歸納和總結，題型豐富多彩，也有中考題型實例，對于提升孩子的學習能力和眼界大有幫助。我一直用這本書教一些基礎差的孩子，效果還是不錯的。

第三，數學需要培養興趣。很多時候，孩子數學不好就會有很大的挫敗感，對于數學課和數學作業提不起興趣，錯題較多，難以提升。根據我自己的經驗，可以買幾本課外邏輯思維訓練的游戲題型書來閱讀學習一下，比如有數獨、推理圖形、路線規劃等等。

第四，數學錯題集是必不可少的。這個可以看看同學和網上的一些錯題集的做法，每次月考和大考，錯題都要總結出來，找出問題點，慢慢就會有所改進。

第五，可能的話，找個好老師一對一的輔導一下，應該會有成效。

希望以上回答對你有所幫助！

到此，以上就是小編對于基礎教育課程改革結論的問題就介紹到這了，希望介紹關于基礎教育課程改革結論的4點解答對大家有用。