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isteam是什么課？

iSTEAM是一種融合了科學、技術、工程和數學（STEM）教育，旨在培養學生的創新精神和實踐能力的教育理念。它不僅關注學科知識的傳授，還注重培養學生的問題解決能力、團隊合作能力、創新思維能力和動手實踐能力。在實施iSTEAM教育時，通常會借助各種實際操作和實驗，讓學生在實踐中掌握科學、技術、工程和數學等學科的知識和技能。這種教育模式可以激發學生的學習興趣，提高他們的綜合素質和競爭力。

此外，香港威雅學校還專門為iSTEAM教學設立了實驗室，這進一步說明了iSTEAM教育在實踐中的重要性。

STEM課程實施流程？

一般包括以下步驟：

1. 制定課程目標：確定STEM課程的目標和學習重點，例如培養學生的解決問題能力、團隊協作能力和創新思維等。

2. 設計課程內容：根據課程目標，設計課程內容和教學活動，例如實驗、項目制作、科技競賽等。

3. 確定教學資源：確定所需的教學資源，例如教材、實驗器材、軟件等。

4. 培訓教師：對STEM課程的教師進行專業培訓，提高他們的STEM知識和教學能力。

發現問題，即探究性學習的核心問題。

提出假設，即科學假設，是科學理論的表達。

科學求證，即證據收集，是科學求證的第一步。

得出結論，通過驗證和修正，得出結論。

反思分享，學生對自己發現問題、驗證問題和得出結論的過程進行分析和總結，提煉成功經驗，促進解決方法的可遷移性。

1. STEM課程實施需要遵循一定的流程。
2. 首先，需要確定STEM課程的目標和內容，包括科學、技術、工程和數學等方面的知識和技能。
其次，需要選擇適合的教材和教學方法，例如項目制學習、探究式學習等。
然后，需要培訓教師，提高他們的STEM素養和教學能力。
最后，需要評估STEM課程的效果，包括學生的學習成果和教師的教學效果。
3. 在實施STEM課程的過程中，還可以延伸到實踐應用和社會實踐等方面，以提高學生的綜合素質和創新能力。

什么叫科創教育？

答：科創教育，是融合STEAM教育和創客教育，面向未來以培養科技創新、創造實踐、多元思維為目標，以項目制和跨學科學習為模式。

真正以促進青少兒全面發展為培養核心，注重激發孩子對科學、人文、藝術的興趣，通過興趣引導，提高孩子的綜合成績和素質，幫助孩子既可成為專才，也可全面發展。

STEM教育評價的原則？

一是站在中華民族偉大復興的立場上，基于偉大奠基工程視角，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，開展STEM教育是必須的。

二是站在學校內涵發展與品質提升的立場上，基于構建“文溪雅荷之雅行樂學”課程體系的視角，創建利于培養學生創新能力的育人環境，開展STEM教育是必須的。

三是站在學生全面與多元發展的立場上，基于挖掘、發展學生愛好和興趣的視角，創設基于個性化發展的育人環境，開展STEM教育是必須的。

STEM教育作為一種新的教育理念和模式，是一種重實踐、跨學科，區別于傳統注重書本知識的單一學科教學的教育范式。開展STEM教育，必須從理念滲透融入開始，強化人力資源和課程資源的保障作用，突出抓好理念落實，及時科學評價總結，確保STEM教育健康發展。

到此，以上就是小編對于steam教育課程在哪里學的問題就介紹到這了，希望介紹關于steam教育課程在哪里學的4點解答對大家有用。