學前教育課程指引，學前教育課程指引心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于學前教育課程指引的問題，于是小編就整理了3個相關介紹學前教育課程指引的解答，讓我們一起看看吧。

如何概述學前教育課程內容？

學前教育內容是指0歲～6歲階段兒童教育的內容。

根據兒童身心發展的規律，中國《三歲前小兒教養大綱》（草案）中規定，0歲～3歲小兒的教育內容為：發展小兒的基本動作，進行適當的體格鍛煉，增強兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進身心正常發展；發展小兒模仿、理解和運用語言的能力；培養小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等方面的文明衛生習慣及良好品德。

學前教育要學什么課程？

學前教育需要學習多方面的課程。
因為學前教育是兒童教育的重要組成部分，涉及到孩子們的身心發展，需要專業的知識和技能來進行教育。
學前教育的課程包括但不限于兒童心理學、幼兒園教育學、幼兒體育、科學、藝術、音樂等，需要全面掌握。
同時，學前教育師資力量的提高，也需要跨學科的交叉融合，例如醫學、心理學、教育學等多方面知識和技能都需要具備。
因此，學前教育要學習的課程是多方面的，需要具備全面綜合的知識技能。

學前教育主要學：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學、美術教學法、科學教學法、語言教學法、數學教學法、音樂教學法、體育教學法、游戲學、舞蹈、鋼琴、聲樂，兒童舞編排、編配兒童歌曲（雙手彈奏）、兒童文學、普通話、幼兒園工作規程等。

學前教育需要學習多方面的課程。
因為學前教育是為0到6歲兒童提供教育的領域，所以需要學習關于這個年齡段兒童的身體發育、認知發展、語言發展等方面的知識，還需要學習如何設計和實施符合兒童需要和發展的教育活動和課程。
同時，學前教育也需要關注兒童的情感發展、社會交往等方面，因此還需要學習教育心理學、幼兒行為學等相關課程。
除此之外，學前教育還需要學習與家長及社會互動的知識，以提高教師的綜合素養和能力。
總之，學前教育需要學習多方面的課程，以提升教師的知識水平和教育能力。

課程是：語言，訓練幼兒口語表達能力，看圖說話，念詩歌兒歌。

音樂，讓幼兒認識8個音階及節奏，學會唱簡短兒歌。

計算，讓幼兒認識數字的形象記憶及組成。

常識與社會，讓幼兒認識日常生活物品，以及學會與同伴相處。

簡述陳鶴琴學前教育課程的理念？

1.提出了“活教育”理論

活教育的教育觀：“以自動代替被動”，必須是幼兒“自動的學習、自發的學習”。

活教育的目的論：“做人、做中國人、做現代中國人”。

活教育的課程論：“大自然、大社會都是活教材”；采取活動中心和活動單元的形式；五指活動如五根手指，是一個整體。（健康、社會、科學、藝術、文學）

活教育的教學論：“做中教、做中學、做中求進步”；活教學的四個步驟：實驗觀察、閱讀思考、創作發表、批評研討。

2.強調學前教育要考慮兒童的特點

陳鶴琴的幼兒教育思想的主要內容：

1、反對半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國情的中國化幼兒教育。

2、反對死教育，提倡活教育。

（1）教育目標：做人、做中國人、做現代中國人；

（2）教育方法、教育原則：做中教、做中學、做中求進步；

陳鶴琴的學前教育課程理念主要是“活教育”理論。

（1）“活教育”的目的是做人

做中國人，做現代中國人。陳鶴琴認為學校教育的根本任務不僅僅是傳授知識，更重要的是培養幼兒如何“做人”。他強調了從小塑造兒童良好的品德、健全的人格的重要性。

（2）“活教育”的課程設置

陳鶴琴反對傳統教育中的“書本中心”的思想，倡導大自然、大社會都是活教材的課程論。陳鶴琴的幼兒教育思想是要貼近幼兒的實際生活，促進幼兒生動、活潑的發展?！盎罱逃钡恼n程打破以學科組織內容的傳統模式，而改成活動中心和活動單元的形式，具體包括五方面的活動，即健康活動、社會活動、藝術活動、科學活動和語文活動，也稱為“五指活動課程”。

（3）“活教育”的方法論

“活教育”的方法就是“做中教、做中學、做中求進步”。在他看來，“做”是幼兒學習的基礎。

到此，以上就是小編對于學前教育課程指引的問題就介紹到這了，希望介紹關于學前教育課程指引的3點解答對大家有用。