教育課程服務合同，課程服務合同模板

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育課程服務合同的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育課程服務合同的解答，讓我們一起看看吧。

關于教育合同法109條內容是什么？

教育合同法109條規定，學校應當依法向學生或其法定代理人提供課程內容、教學計劃、教師資格、教材、實驗器材、考試評價標準等信息，并對所提供的信息負責。

同時，學校應當保證教學質量，如出現教學質量問題，應當承擔相應的責任并賠償學生或其法定代理人的損失。

該條款的目的在于保障學生的合法權益，促進教育機構的規范運營。

不正規教育機構的合同有法律效力嘛？

1. 不正規教育機構的合同沒有法律效力。
2. 因為不正規教育機構沒有得到教育主管部門的批準，其開設的課程和授課教師的資質都無法得到保障，因此其簽訂的合同也就沒有法律效力。
3. 如果想要接受教育培訓，建議選擇正規的教育機構，簽訂合法有效的合同，以保障自己的權益。

住家家教不簽合同危害？

住家家教一般是不需要簽合同的。但是看你是家長直接找你的去教的，還是教育機構的里面的。一般教育機構都要是簽合同的。但是做家教就不需要。

有的可能要簽，有的可能就不簽。這只能取決于家長。有合同，就有責任心。所以具體事情具體對待的

1、不簽訂書面合同容易帶來的麻煩

（1）容易產生糾紛

人們在做生意，或者從事某種經濟活動時，往往要與對方進行商量，并且對某些問題會有約定。但光靠這種口頭約定是不行的。由于客觀情況在不斷變化，再加上人們的記憶也容易出現問題，還有人們處理問題往往從有利于自己利益的角度著想，等等，這些因素就決定了人們之間很容易產生糾紛。如果把事先的約定用文字的形式記下來，也就是說簽訂了書面合同，白紙黑字，明確寫出雙方約定的內容，這樣就可以減少糾紛。

（2）不簽訂書面合同，對雙方約束力極其不夠

沒有書面合同，不利于雙方按照事先的約定來履行約定的內容。也就是說，人們在具體的實踐中，遇到了困難，遇到了利益上的沖突，有的人就不想再按照事先雙方方約定，來履行自己的承諾。即使一方背信棄義，自食其言，想怎么干就怎么干，由于沒有書面合同，口頭約定對其約束力是極其差的。

（3）容易上當受騙：

人們在簽訂書面合同的時候，雙方方都比較謹慎。各自要詳細了解對方的履約能力，調在對方的資金和信譽等情況。在合同中，每寫明一項條款，都要經過認真的考慮。如果不簽訂書面合同這種考察、了解就會削弱。正因為如此，也容易給一些不法之徒創造詐騙他人錢財的機會。這就很容易使不法之徒的詐騙企圖得逞，而使自己的利益受到侵害。

（4）為正確解決糾紛帶來了困難：

由于沒有書面合同，空口無憑，雙方一旦出現糾紛，就會出現“公說公有理，婆說婆有理”的現象。到底誰是誰非，沒有文字依據。這種糾紛，究竟誰是誰非，很難分清。這也會給有關部門或者是司法機關處理這種糾紛帶來困難。這很容易使當事人的合法利益不能夠得到保障。

2、對簽訂書面合同的種種錯誤認識

住家的家教還是要簽合同的，首先，家教要教孩子學習到什么程度，不管是教文化課還是教課外的特長課，要簽一個教學要求。

其次，她要住家要比在老師家學習更加麻煩，老師住家老師也要有保障去，老師的工資要求，還有結工資的時間。這些都要寫進去。

臨聘教師在合同期內能考編？

可以考，只要領導同意就行了！不能硬杠，要有策略，一般的領導都是明白的，畢竟你沒有編制，要是有編制的教師，在服務期內，沒有那么好好走，臨聘教師沒有那么限制，前提是你不能讓領導煩你，要是煩你那就不好弄了，所以千萬不能讓領導感到煩，要有策略，可以意思意思。

到此，以上就是小編對于教育課程服務合同的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育課程服務合同的4點解答對大家有用。