社區教育課程建設研究綜述，社區教育課程建設研究綜述怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于社區教育課程建設研究綜述的問題，于是小編就整理了2個相關介紹社區教育課程建設研究綜述的解答，讓我們一起看看吧。

什么是共生課堂？

　　“共生課程”是以兒童發展為本，以生活為中心，以共同成長為目標，共同生活、共同適應和共同成長的課程。

是基于所的條件、現狀等實際情況，切實考慮社會文化背景與園所特色，以國家和地方出臺的學前教育綱領文件為指導，充分調動教師、家長、社區、課程專家等人員共同參與，全面開發和利用園內外各種資源，創設出支持、滿足和促進園所幼兒發展為根本的園本課程。

社區工作者屬于事業編嗎？將來有什么發展前景？

開門見山，不屬于。但除了待遇與事業單位有所不同，穩定性也很強，也有一定的發展空間，但也有限。

@兄弟說公考認識的社區工作者還比較多，分享幾個典型供你參考。

第一個是@兄弟說公考曾經的同事，他十幾年前曾在社區工作，從事過文書，社區主任，社區書記。后來通過定向崗位考試成為了基層公務員，現在在區縣信訪辦。他的能力很強，尤其是溝通能力和口頭表達能力。不過有三個劣勢：一是文字表達能力差，二是年齡大，三是學歷低。但他很知足，與他在區縣的身邊朋友相比，算是很不錯了。

第二個是@兄弟說公考的一個朋友，現在發展得很不錯，在某區縣核心部門任副職領導。他以前也在社區工作，但時間不長，只有兩年。然后通過定向崗位招錄成為了公務員。他的年齡不大，學歷也不錯，寫作能力強。后來又被上級部門借調，兩年過后，變成了正調。再后來，一步一個腳走上了領導崗位，前途不可限量。

第三個是@兄弟說公考的鄰居，他也是社區工作者，目前是社區主任。一開始打算通過定向招錄的方式成為公務員或者事業單位，到現在不想了。主要是年齡大了，定向招錄的機會并不多，競爭太激烈了。但他覺得保持現狀也能接受，離家近，也比較穩定。當然，平時比較忙，尤其是這段時間。

因此，未來會有什么發展，這個要看你自己。不過有一點可以保證，穩定。

希望能夠幫助到你，這里是@兄弟說公考，歡迎關注評論。

社區工作者是一個必較特殊的稱謂。三十幾年前的社區是街道辦事處臨時組織的社區組織，都是退休的大爺大媽們義務干的工作。隨著社會的發展，社區組織成了重要的基層單位，各級也非常重視基層社區建設，頒布了巜社區委員會組織法》，加大了人力物力財力投入力度。做為社區單位，現在不是事業編制，但有行政、事業單位人員和招聘的社工、實習的大學生等共同參與工作，招聘的社工即社區工作者也是要經過入職考試，而且是層層選拔，競爭激烈，主要原因是政治經濟待遇很好，五年一屆，工作穩定，財政專項撥款，交各類保險后，月收入不少于四、五千元（濟南市歷下區），如果遇換屆可以擇優繼續任職，和正式在編的公務員、事業編差不多，所以社區工作者也很搶手，有些年輕人把社區工作者做為了試驗站，干一段時間，再考事業編、公務員，因此，在社區工作也是不錯的。

在社區工作的員工不屬于事業編制，我所在的縣城社區工作人員扣除社保+公積金之后，每月到手工資不到2千元。

這份工作也不是想去就能去的，要求是很高的，最基礎的會電腦操作、寫一些較為簡單的材料、語言表達能力強、多才多藝，只要不犯原則性的錯誤，可以干到退休。

在社區工作每天要跟老百姓打交道，非常考驗人的耐心，態度必須要端正，加班也是常有的事。

到此，以上就是小編對于社區教育課程建設研究綜述的問題就介紹到這了，希望介紹關于社區教育課程建設研究綜述的2點解答對大家有用。