自然教育課程親身體驗，自然教育課程親身體驗感悟

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程親身體驗的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹自然教育課程親身體驗的解答，讓我們一起看看吧。

自然教育目的和意義？

自然中適宜的環(huán)境與豐富的刺激，能夠激發(fā)兒童參與體育活動的欲望，從而促進其生理發(fā)育。

自然中游戲普遍能夠促進生理發(fā)育，主要因為自然環(huán)境中的各項指標（如氣體成分組成、氣體溫度等）較之人工環(huán)境，更適宜兒童身體的健康發(fā)展；利用自然環(huán)境為背景的游戲較之利用人工環(huán)境為背景的游戲，其場景能夠提供豐富、動態(tài)且相對柔和的刺激，這更能促進兒童先天的好奇心與參與運動的欲望，從而更能激發(fā)兒童參與體育活動并借此促進生理發(fā)展。

愛自然生命力家庭教育體系靠譜嗎？

愛自然生命力家庭教育體系是由華人家庭教育專家林青賢先生于2012年提出的一套家庭教育體系。該體系倡導人類一切的美好關(guān)系由愛開始，尊重每一棵生命之樹的自然成長規(guī)律與內(nèi)在的節(jié)奏，用心陪伴與支持，讓生命按照愛自然生命力的方向發(fā)展。

從多個方面來看，愛自然生命力家庭教育體系是相對靠譜的：

內(nèi)容方面：該體系內(nèi)容豐富、淺顯易懂、感受強烈、個性真實，能夠幫助家長深入思考孩子行為問題背后的真正原因，走上自我覺察與自我成長的道路。

教育方法：采用自然、生命體驗及環(huán)境創(chuàng)造等多種方式，讓孩子們能夠自由發(fā)展，以自己獨特的方式全面地發(fā)揮自己的能力，從而達到全面而健康的成長。

機構(gòu)背景：愛自然生命力家庭教育是一家專門致力于推動家庭教育發(fā)展的研究服務和實踐機構(gòu)，秉承“服務家庭、服務社會、服務國家”的核心宗旨，擁有良好的口碑和社會形象。

教育計劃：該機構(gòu)有專門的教學計劃和團隊，能夠提供較為全面和專業(yè)的教育服務，并在不斷引進國內(nèi)外先進的教育理念和技術(shù)，不斷創(chuàng)新和完善自己的教育體系。

綜上所述，愛自然生命力家庭教育體系在內(nèi)容、方法、機構(gòu)背景和教育計劃等方面都顯示出其靠譜性。然而，每個人的情況都是獨特的，所以在選擇任何教育體系或方法時，都建議根據(jù)個人的實際情況和需求進行考慮和選擇。此外，對于涉及孩子教育和成長的問題，建議家長在做決定前咨詢專業(yè)人士或教育專家的意見。

自然是哪個兒童科學家指的？

自然作為學前兒童科學教育課程出現(xiàn)在我國學前教育體系中是陳鶴琴提出的。

“大自然、大社會都是活教材”是陳鶴琴先生倡導的活教育理論的核心課程觀。從字面意義上來說，這句話的意思即自然、社會是兒童學習的不竭源泉。這也就意味著陳鶴琴先生是反對將兒童禁錮在教室里單純地學習書本知識的，兒童可以在大自然中驚嘆造物的神奇魅力。

兒童也可以在日常生活的一點一滴中體驗學習的快樂。這句話還蘊含著另一層意思：兒童是整體的、未分化的，幼兒的學習不是通過分科教學可以完成的，我們應該在自然、社會中系統(tǒng)地、有聯(lián)系地教兒童學。

把自然科學課作為主體從小學貫穿整個教育體系，你認同嗎？對此你的看法是什么？

小學就不要分語文，數(shù)學，英語等課程體系。直接分自然科學類，社會科學類，綜合實踐類。

自然科學類：數(shù)學，物理，化學，生物等知識的綜合體

社會科學類：中文，歷史，政治，地理等知識的綜合體

綜合實踐類：體育，藝術(shù)，計算機，科技小發(fā)明等動手能力的課程。

到中學再細化分科。這樣比較好

小學主要在世界整體認識

中學主要在世界詳細認識

大學以后，主要在于世界深入認識

我沒從事過教育工作，只是上過幾年學(初中)受過教育，談點個人看法而已。我想首先要解決的是教育方針，然后是教育方法。第一要使受教育者懂得為什么學:第二學什么:第三怎樣學。上世紀60年代毛主席為我黨制定的教育方針至今仍有其深刻的現(xiàn)實意義。即:教育為無產(chǎn)階級政治服務，教育與生產(chǎn)勞動相接合。培養(yǎng)又紅又專，德，智，體全面發(fā)展的革命事業(yè)接班人。必須把(政治)(紅)(德)放在首位，這是靈魂，教育必須在此基礎上展開。學什么？因自然科學看得見，摸得著，就顯得重要，我覺得其實不然，社會科學，科學實驗同樣重要，它們即不同科，又互聯(lián)系不可分割.，一個簡單例子，一個身邊條件伋差的人，他有再好的枝能也很難充分發(fā)揮出來，更何況我國的社會主義建設需要多方面的人材。第三點，怎樣學。學習必須同我國社會主義建設接合起來，同生產(chǎn)勞動接合起來，在實踐中學習，在學習中實踐，同時也要因人施教，因材施教，抓好典型，代動一般。(所談不見得正確，忘指正)

到此，以上就是小編對于自然教育課程親身體驗的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程親身體驗的4點解答對大家有用。