心理教育課程聽課筆記小學，心理教育課程聽課筆記小學版

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于心理教育課程聽課筆記小學的問題，于是小編就整理了3個相關介紹心理教育課程聽課筆記小學的解答，讓我們一起看看吧。

手機定期刪除瀏覽記錄的人是什么心理？

刪除掉要么是怕被人看到，要么是為了清內存。怕被人看到的人，應該是沒安全感的，心理比較自卑，為什么這么說？沒安全感是他覺得有人會看到他的瀏覽記錄，怕看到他不被人知道的內心世界，所以刪掉讓他覺得安心；為了清內存的人，可以看出他在生活中也是一個比較愛整理的人，喜歡簡潔的空間，包括虛擬的手機空間。

為什么孩子一上初二就不太想寫作業，想玩，整天一個人也感覺很累？

1. 每天帶孩子到戶外去走一走，實在麻煩的話，一來可以減少孩子接觸電腦的時間，同時也可以讓家長與孩子多交流，建立信任。

2.最好和孩子商量好，比如“星期六吃完晚飯可以玩到8點半，之后必須下線，如果上周作業沒寫完的話只能玩1個小時”。這樣孩子不容易在其他時段還想著跑去玩電腦。

3. 如果孩子的成績不好，很容易作業不會做，這樣你再怎么要求他按時完成作業也是沒用的。家長最好和孩子共同尋找學習、或者是做作業的高效方法。

4. 最重要的一定要有耐心和關愛。孩子到了十四五歲時都是愛玩的，這并不是他的錯誤，作為長輩的必須耐心地引導、有時候甚至要等待。

初二，恰好青春期。這個階段孩子的身心都會有所變化，因此更多可能因此造成的。注意觀察，多渠道了解，即可知道其中緣由。

不要心太急，要給孩子變化的時間和空間，否則反而容易適得其反。

你知道TA們在學校里，需要學的東西，從初中開始，就又加量了，一天的時間，基本上除了吃飯，可以休息一會兒，都是學習，加作業，而且中午，學校遠的話，依然是在學校，在學校呢？那么就需要規矩？很累的！父母，如果有條件，可以幫助TA學習吧，鼓勵什么的，制定獎勵機制，也盡量給他一點放松的時間，或者周末，有什么，出去一起看看風景嘛，找他感興趣的課業，帶動他的學習興趣！

初二是整個初中階段的關鍵時期，在這一階段，學生的學習壓力增大，又處于青春期的逆反時期，很容易出現學習倦怠，個人感覺學習太累的現象。我分析學生一上初二就不想寫作，感覺太累主要是兩個方面的原因：

1、個人自身因素。

由于初一所學內容比較簡單，學生遇到的學習上的困難并不多，即使有一些困難，通過問同學或老師，多數可以解決，因此，整個初一階段學生學習壓力并不大，學習上相對是比較快樂的。到了初二，課程增加一門物理，有些同學理科本來就弱，學習困難多了許多，壓力開始變大，出現了作業完不成任務，成績明顯下滑的情況。當這些情況出現時，學生個人焦慮、恐懼，再加上青春期的逆反心理更強，面對學習困難、家長和老師的斥責，非常容易產生對學習的倦怠情緒，于是，就出現不想學習，也不好好學習的情況。

2、來自家長、學校的外部因素。

學生學習壓力，少部分來自個人，大部分來自家長和老師。這就是人們常感覺中小學生學習不是給自己學的，而是給家長和老師學的。家長明白初二這一關鍵時期的重要性，對子女的要求更嚴，學習上抓得更緊，而學生來自家長的壓力也明顯增大。學校在學生一上初二就開始有針對性地對學生進行初三中招的準備工作，學生學習的內容、學習時間都會有所調整，學生需要做的作業量增加了，考試次數多了，評比多了。一句話，學校給初二學生的壓力大了。

總之，我們可以從學生自身及家長、老師身上看到學生一上初二就不想學的壓力源，通過心理調適，讓初二學生迅速適應新的生活，以最佳狀態投入學習之中。

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青少年心理問題都表現在哪幾個方面？

青少年心理問題主要表現為以下三方面：

情緒，青少年期自我意識不斷的發展，但思想上不成熟，易矛盾，而引發情緒不斷的變化，心情好時，情緒就好，心情不好時，情緒變差，易怒易喜，有時開懷大笑，有時莫名悲傷。

行為，情緒的變化會帶來一些行為的變化，比如心情不好，做事遇到挫折就會和父母對抗，埋怨；情緒不好使，心情低落，容易自我封閉，什么話也不說。

認知，自我的受挫，容易自尊心受傷害，認為自己無能，都是自己的錯，自我價值感降低。

青少年期，孩子身體發育已近成人，但思想不成熟，需要家長的鼓勵和認可，還有愛的接納，接納孩子發生的一切，理性的對待，合理的引導，孩子會在愛的陪伴下成長！

一切都不是問題，只是孩子成長的經歷，他們需要在成長中積累經驗！需要在經歷中成長！

1. 在學習方面，會感覺壓力過大、討厭上學、學習障礙、考試焦慮、學習慣性的干擾等等問題。

2. 在心里方面，有可能出現焦慮、抑郁、孤獨、自閉、挫折適應等等的問題。

3. 在人際交往方面，會出現與老師、同學的關系處理等問題。

還有出現沾染不良的習慣和不良行為的問題，如迷戀網絡、抽煙、喝酒、打架斗毆等等問題。更嚴重的會出現青少年犯罪等等問題。

青春期階段要面臨人生重要的三次考試——小升初、中考、高考，加上現在社會環境讓孩子學習壓力非常大。

12-18歲的孩子特別容易出現厭學和情緒問題，如焦慮、煩躁、抑郁等。

孩子情緒不好，容易出現行為問題甚至親子沖突，如打人、罵人、砸東西、拒絕上學、長時間玩手機、作息不規律。

并容易出現人際關系的問題，如孤僻、自我封閉，不愿意跟人交流。

還有很多家長都關心的早戀及校園霸凌問題。

研究調查發現：有心理和行為問題的小學生占13%，初中生15%，高中生19%，大學生25%。隨著年齡的增長，孩子遇到的問題會越來越多，壓力越來越大，所以他表現出來的問題和行為就會越來越多。

大部分人的青少年還處于中學時期，這個時候學習壓力巨大，每天學校、家里兩點一線，家里、學校在學習方面也抓得緊，而偏偏又碰上快速發育，生理驟變，心理波動很大，也最容易出現心理問題，主要體現在這么幾個方面。

1、想親近卻又不敢親近的社交恐懼。在此之前，青少年們大多是埋頭學習，生活簡單無波瀾。在進入青少年時期后，身體快速發育，并開始伴有性別特征出現。這些突如其來的變化，讓沒有心理準備青少年們措不及防，不知道該如何是好。他們也非常地好奇發生在自己身上的這些變化，會從各種途徑去了解，但心里卻又怕這些變化會讓自己在人群中被當做異類，有的會出現社交恐懼、自卑等心理。他們大部分人會非常在意他人對自己的看法，一旦有人在背后竊竊私語，他們都會疑心是否在討論自己，走到大街上，他們都會感覺好多人都在注視自己，而實際上壓根就沒有。重要第三人的看法會對他們會產生重要影響，甚至終生。他們一方面從內心想融入群體，渴望被他人接納，另一方面卻又刻意逃避，生怕別人會閑言碎語。他們只會和同齡的同性同學、朋友分享，走得很近，對于異性則是唯恐避之不及的，有意疏遠。

2、看似成熟卻又不成熟的叛逆心理。一提到青少年，很多人的腦海中就會想到，這個年齡階段的人會很叛逆，情緒反應很大，易激惹。確實，因為一方面由于青少年們自己生理發育趨于成熟，變得身材高大，開始覺得自己也是一個大人了，自我意識在快速覺醒，內心里希望父母能像對待成年人那樣尊重他們；另一方面，由于實際上他們心智還沒有發展完善，在考慮問題等方面還略顯幼稚，無法讓父母放心，父母還是會精心呵護，仍是當做小孩看待。因此，在父母和青少年之間，矛盾就埋下了。如果父母依然沒有覺察到微妙的心理變化，還是按照老方法來處理，就極有可能在他們之間爆發出大戰爭。當然，很多父母也都能意識到青少年的變化，這時就需要采取他們能接受的方式來對待，否則強硬的態度只會引來初生牛犢不怕虎的青少年更強硬的反抗，從而導致雙方關系緊張，父母天天念叨叛逆。

3、表現勇敢實則脆弱的矛盾人格。由于他們還處于快速發展的過程中，人格還正在形成，有的時候會表現出多樣的矛盾特性。他們對事物的認知缺乏成熟的理解，可以一下子把你捧上天，一下子把你摔在地。他們會狂熱的追求某個明星，也會旗幟鮮明地討厭一種制度。他們就像還沒有被馴服的野馬，精力充沛、橫沖直撞，還有待于在社會中歷練。

總之，青少年的心理是非常復雜的，容易兩極分化。由于他們還不成熟，常常會喜怒無常，還無法駕馭自己的情緒，而隨之帶來的就是因為學習、生活事件等所帶來的焦慮、注意力不集中、偏執、人際關系緊張等一系列的心理問題。這個時候，他們迫切需要學校、家庭合力正確對待，只要平穩度過了這個時候，后面也就慢慢成熟了。一旦處理不當，導致后悔莫及的事情也不在少數。所以，青少年的心理問題需要引起社會、學校和家庭的極大關注，妥善處理。

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到此，以上就是小編對于心理教育課程聽課筆記小學的問題就介紹到這了，希望介紹關于心理教育課程聽課筆記小學的3點解答對大家有用。